我做小玩具教案.docVIP

《我做小玩具》信息技术教 教学内容 课 题 我做小玩具 科 目 信息技术 课时 1课时 班级 教师 教学分析 教学目标 知识目标： (1). 能选择合适的工具画积木。 (2). 能画出用积木组合的玩具。 .能力目标：能够选择合适的工具画积木组合的玩具,并能画出一幅完整的图形 .情感目标：能用画图软件中的工具来表达自己对美好生活的热爱和向往之情，打开学生的思维空间，充分发挥学生的想像力，让学生能从自己的作品中获取成功的喜悦感。 教学重点 能够掌握画规则图形的工具的使用方法,如矩形、圆形、圆角矩形等 教学难点 能够选择合适的工具画积木组合的玩具。 教学准备 知识准备：学生已经掌握了画图软件中的铅笔、直线、曲线、油漆桶等基本工具的使用，能够绘制简单的图形和图画。 教学过程 教学环节 教师 学生活动 教学意图 用时 一.情境导入、激发兴趣 （1）同学们，今天啊老师要给一些图片让大家去欣赏，大家想不想看呢？（播放课件，将火车实物图播放给学生看） （2）老师想问问同学们，今天大家看到的是什么图片啊？ (3) 同学们想和老师一起在电脑里画出这样漂亮的火车图吗？ 学生欣赏老师播放的课件,并回答老师提出的问题 打开学生的思维空间，充分发挥学生的想像力。 引出课题：我做小玩具 5 二、问题引入、新课讲解 （1）（出示课件）那现在请大家看看屏幕上的这个火车，你们能说说这个火车中包含着哪些图形吗？ （2）现在请同学们想一想，在工具箱中，这些图形分别要用什么工具来画呢？现在请大家讨论几分钟。 （3）老师针对学生讨论汇报的结果一一在电脑上演示各种画图工具的用法. （4）同学们，你们想不想也在电脑上画出自己喜欢的玩具？ 学生观察图片，并回答图片的组成(长方形、圆形、三角形……) 学生开始讨论老师提出的问题. 学生汇报讨论的结果,并学习各种画图工具的操作方法. 学生回答：想！ 吸引学生的注意力,并由大到小分解图形,为下面的画图作好辅垫. 培养学生的小组合作能力以及自我探究自主学习的能力。 激起学生的绘图欲望，激发他们的学习兴趣。 10 三、学生操作、教师指导 教师巡回观察学生的绘画，并给予指导。 学生独立设计自己的图画，并在电脑上动手操作。 提高学生的绘画水平，培养学生的动手操作能力。 15 四、作品汇集，多元评价 （选取多个作品并对作品进行多元评价） 问：（1）现在就请同学们停下手中的任务，我们来欣赏一下你们的杰作，有哪个同学想把自己的作品推荐出来给大家欣赏？（选取某一学生作品）并给大家说说你的这幅画中你认为画的好的地方有哪些？画的不好的地方又有哪些？ （2）还有哪个同学想来说说这个作品画的怎么样？ 学生介绍图片中的内容，并且通过自评的方式来评价作品中好的地方与不足的地方。 其他同学通过互评的方式来说出自己的看法与观点。 采用多元评价的方式来评价学生的作品，融入新课标中的理念。 10 五、课堂小结、知识拓展 这节课我们学习了用几个规则的图形工具来画火车,其实我们不仅可以用他们来画火车,还可以画很多很多的常见的图形,比如机器人,小房子,火箭,轮船等等(师在电脑上演示其他的图形),下课后,同学们可以尝试着来画画其他的图形送给自己的朋友或亲人。 学生回顾这节课所学的知识。 拓展知识，总结课堂上所学的知识。 5 教学反思 由于班级与班级、学生与学生之间的差异，教学所取得的效果区别也是很大的，部分经常接触电脑的同学，在接受新知识方面要快的多，而且画的作品明显要精致，但一些对电脑接触比较少的同学，他们在动手操作上还存在问题，以后在教学上还要注意这样的情况，要因人而异，做到所有的同学公平公正。