意味的生发时间的隐喻.docVIP

意味的生发时间的隐喻 　　一 中国论文网 /9/view-7254081.htm 　　众所周知，《别了，“不列颠尼亚”》是获得第八届“中国新闻奖”一等奖的新闻佳作。人教版将它编列在高一语文必修教材“新闻和报告文学”单元。其之所以入选，不仅是因为其所报道的“香港回归”事件本身具有非凡的历史意义与现实意义，还因为报道对于事件的历史含蕴的深入挖掘所酿就的意味深醇。这种意味如暗香浮动，幽韵满纸。教参编者闻香辨色，说它有“厚重感”“历史的纵深感”，说它是关于香港回归的众多报道中“最别致的一篇”，并围绕其文味编写设列，其识见与努力俱在。 　　然熟读人教版教参之寻味与解味后，笔者憾其肤浅未达。编者在“整体把握”栏目中自解“别致”之意有二：一是选择英方而非中方的报道角度；二是将现实置放于历史背景前以凸显现实的历史意义。 　　此论为教参此课之纲目线索，宜加申论。首先，其选择英方的报道角度之“别致”只是相对于国内的报道而言，若置于当时全球770多家新闻机构8400多名新闻记者的报道中①，则其论未确可知；且政权交接仪式后有一段（倒数第三段）完全以中方为叙事主体的报道，可见不应将“选择了英方撤离这样一个角度”之说绝对化；其“英方撤离”的报道角度只是其选材角度，未可视为报道视角。报道者仍然是站在中方的价值立场，以华人历史性的“见证”方式，聚焦“英方撤离”的历史事件。其次，“这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义”②此说，在教参后面逐渐推演变异成思维单调表情呆滞的嗫嚅自语：“对比手法”“鲜明的对比”“历史的今昔对比”“把历史的今昔放在一起相互对照”“历史的跨度”“历史的纵深感”“厚重感”等。这些词语反复重复，显见编者取径单一所见有限的困窘。 　　其实，若能拥有新闻学常识，即可知要论此文“别致”，则当首推其新闻叙事原则之“别致”。1997年香港回归报道，于国内新闻界而言，首先是政治宣传的大事。不仅其宣传主题是预设好了，且其新闻叙事原则亦因相沿而成习。其时多数报道均秉持着“意义中心原则”的写法：即新闻事实服务于既定中心，报道注重整体全面，以表现为主，抒情言志色彩浓烈。而此文则独辟蹊径采用“事件中心原则”的写法，即如马克思所说的“根据事实来描写事实”而非“根据希望来描写事实”③，克制主观情志，力求“再现”事实，以保持新闻报道“客观公正”的立场；其主观情志则往往深藏于其报道视角、素材选择及戏剧性细节等因素之中，令人回味。 　　二 　　坦率地说，《别了，“不列颠尼亚”》的醇厚意味并非来自于表达什么而在于怎么表达。时任《人民日报》总编的范敬宜在总结“香港回归”报道的成就时说：“突出宣传了……邓小平同志一国两制思想”“广泛宣传了香港基本法”“贯穿了爱国主义教育”④。其总结即是预限，此文不离此限。教参中谈“英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷”，谈“香港回归祖国是中华民族的一大盛事，举国欢庆，要激发学生的民族自豪感”⑤，即其宣传主题的表示。 　　而真正酿造了意味、调和了意味的创造在于写作者们对于某些因素的独到发现与创造性的运用。首先是时间。因为，对于告别和回归来说，没有比时间更好的表现元素了。选择了时间，时间自己就会开始叙说意义、酿就意味。 　　在《别了，“不列颠尼亚”》的四个场景中，分明是两种时间类型构成了这两个时间序列：其两种时间类型是现场时间（或称“叙事时间”）与历史时间；这两种类型时间结构出了文章的“时间经纬”与横纵坐标：现场时间为经线，标示纵坐标轴；历史时间为纬线，标示横坐标轴。 　　这两种时间类型因其属性不同而各具风格各擅其能，具体赏析如下。 　　现场时间以“分”为单位，其功能在于提供新闻事件的仪式流程以及新闻报道结构的纵向时间序列。其状如点，讲究精度、密度与序列，这是国家乃至国际大型活动中仪式时间的特点：讲究精度，甚至到分到秒，这种精度体现的是仪式的神圣性与历史性；讲究密度，其时间分布体现着作者的选择剪裁之用心，也刻画着中英主权交接的繁弦急管中有条不紊的节奏气度；讲究序列，这种讲究精度的时间序列有如錾刻历史的编年，神圣庄严，这种讲究密度的时间序列又有如计时嘀嗒，声声催人，时间恍然间仿佛是活体：它在留恋又在期待，它在淌尽又在萌芽，它在死去更在重生。 　　而历史时间则基本以“年”和“任”等大时间为单位，其功能在于提供新闻事件的历史认知、历史参照以及新闻报道结构的横向时间轴线，赋予现实事件以历史纵深的投影与意味的赋予。其状如线其形如影，讲究跨度与长度。它以随场注释的方式，分别简叙：英国委任治权的港督和港督府小史；英国驻军香港小史；英国占领香港的起止小史。其简叙勾勒出了英国的香港殖民史与兴衰史，提供给受众以理解现实的历史参照与情感暗示。其中深可玩味的是，作者对待历史时间，无论是写其跨度与长度，从起始到终结，