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新形势下旅游管理专业学生就业与创业教育探讨 　　面对旅游业发展的新形势，旅游管理专业学生的就业与创业教育也同样成为一个新课题。本文在对旅游管理专业毕业生就业问题分析的基础上，提出了高校关于学生就业与创业方面的教育建议。 中国论文网 /7/view-7154971.htm 　　一、引言 　　中国旅游业经过三十余年的发展，从无到有，从小到大，已经成为世界上增长最快的旅游目的地国，公认的最佳旅游目的地之一。以提供吃、住、行、游、购、娱等服务为链条的传统旅游经济，向涉及面更为广泛的“旅游+”形式延伸，出现了养生旅游、滨海旅游、地产旅游等新旅游经济形态。旅游业的快速发展对旅游业的从业人员提出了更高的要求，间接对旅游教育提出了更高的要求。旅游教育是培养旅游业人才的活动，是旅游业发展的重要支撑。自1979年上海高等旅游专科学校成立以来，我国高等旅游教育的教学层次从专科逐步发展到博士研究生，这为我国旅游产业的发展提供了重要的智力保障。然而，随着我国经济体制改革和经济结构调整以及高等教育体制改革的不断深入，高校毕业生就业难已经成为全社会普遍关注的问题。本科生早已没有了象牙塔天之骄子的优越感，甚至硕士研究生这一高学历群体也面临着就业尴尬的窘境。 　　二、问题探究 　　2015年全国高校毕业生就业形势严峻，应届毕业生总人数将达到749万，再创新高，比2014年新增22万人，高校毕业生的就业压力逐年增长。2014年10月教育部公布近两年就业率较低的本科专业名单，旅游管理专业位列其中。针对教育部这一报告，中国旅游协会旅游教育分会随即公布的调查结果却显示，近两年来旅游管理大类本科毕业生平均就业率总体呈现良好的状态（93.51%），但旅游及相关行业就业率较低（42.22%）。在学科间渗透、产业间融合的新形势下，一些旅游管理专业毕业生的就业方向指向了诸如地产、金融等行业旅游板块。因为在经济新常态的大背景下，很多企事业单位对于人才的多元化需求趋势越来越明显，这是旅游管理专业在本行业就业率低的一个重要原因，但从另一个方面也反应出旅游管理专业人才的复合型特点。根据世界旅游组织（WTO）的研究结果，中国将在2020年成为世界第一大旅游目的地，这对我国旅游管理人才的数量和质量提出了更高的需求。在旅游业如火如荼大发展的光环下，旅游管理专业毕业生从事旅游相关行业的就业率却持续走低。除了旅游产业方面的原因外，导致这种表象的原因还有如下几点： 　　学科发展历史短。随着我国旅游业的快速发展和大学招生人数的递增，一些高等院校纷纷开设旅游管理专业，旅游院校的招生数量呈现明显的增长态势。然而，目前开设旅游管理专业的师资队伍绝大多数都不是旅游管理专业出身，而是由地理、历史、外语、管理、经济等其他专业背景的老师转行教学。同样是旅游管理专业毕业，学生们主修的课程在侧重点上却各不相同，课程体系中的基础理论也各有差异。这导致旅游专业教师相对较少，旅游院系的地位相对不高，旅游专业毕业生能力水平参差不齐。 　　学生“空杯心态”的欠缺。作为服务行业的旅游业需要员工从底层做起，很多学生尤其是一些一本院校毕业生往往陷入“高不成低不就”的困境。高校毕业生在就业时普遍对自己定位较高，没有对职业生涯做出切实可行的规划，没有正确认识社会发展现状，对自身学历和能力过度自信，在工作地点、薪酬待遇、劳动时间、工作环境等方面都有较高的要求。 　　高校对就业与创业辅导重视度不高。一些一本院校认为毕业生就业不应也不会成为他们所面临的问题，因而忽视了就业指导的重要性，就业指导内容往往限于传达国家就业政策，帮助办理就业手续等，职能范围较窄，服务方式单一。在这种情况下，旅游管理专业的学生的社会实践能力、创新能力、职业道德、科学文化素质等综合素养没有得到很好的提升，尤其在工作技能方面甚至不如高职高专的学生。 　　三、高校教育对策 　　（一）抓好就业指导中的思想观念工作 　　针对目前90后大学生的特点，重视就业教育中思想观念的辅导，帮助他们树立正确的就业观：从小事做起，从基层做起。目前，很多用人单位招聘不到毕业生，而一些毕业生却找不到理想的工作，这种看似矛盾的“有业不就”现象非常普遍。究其原因是旅游管理毕业生不能正确认识社会现实与自身价值，不能抱有“空杯心态”来面对职业。所以旅游院校首先要从毕业生的价值观、世界观入手开展教育工作，让其摆脱传统就业观念。 　　（二）开设就业指导说明会。针对近年来就业难的现状，国家、地方均出台了一些制度政策来增加就业率。但很多学生对这些政策知之甚少，高校应开设就业指导说明会让毕业生们了解国家关于毕业生的各项政策。另一方面，高校也应主动了解毕业生的需求，有的放矢地的开展就业指导服务，帮助他们分析解答就业中的实际问题与困难，为毕业生营造一个良好的就业竞争环境。 　　（三）增设本科生校