市场营销项目课程解析.ppt

市场营销项目课程 工商管理系 市场营销教研室 课程定位 课程培养目标 一般职业能力 前后课程衔接得当 课程设计理念 本课程围绕营销策划岗位的需要来开展教学，教学过程依照策划任务的工作过程来设计，教学中采用工作室的教学组织，将学生6-8人组成12个项目策划工作室，每个工作室自行组建组织机构、安排工作流程和进行任务分配，最终完成工作任务——营销策划书，一切围绕职业目标，具有明显的职业性特征。 为做好该课程改革，市场营销教研室同仁一起先后走访了本专业的实训基地广州穆迪文化传播有限公司和广州锐德广告策划公司，听取了企业的相关策划及管理人员他们对专业人才培养的意见。在调查中重点针对营销策划职业岗位的设置、岗位对专业学生的素质要求、职业能力要求、知识要求、证书及其它要求等内容进行了全面的了解、归纳与思考，并进行了认真的总结、分析。 营销相关岗位 营销人员职业资格认证 根据国家职业资格营销员对广告促销的技能鉴定要求，在课程教学中安排了市场调查、企业竞争性市场营销战略、目标市场营销战略、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略以及营销策划等内容，所以课程内容要兼顾营销员从业资格证书考试大纲的要求。 按照工作项目顺序组织教学内容 从行业岗位的实际情况看，市场调查、企业竞争性市场营销战略、目标市场营销战略、营销策略以及营销策划等内容这些工作项目具有工作顺序上的先后性，每个项目中又包含了完成该工作项目所需要的能力模块，完成这些工作项目后，最终形成完整的营销策划方案。因此，在各个项目安排的顺序上按照实际工作中策划工作的内在逻辑关系安排和组织教学内容。 核心教学内容 按照真实工作任务设计学习内容 营销策划岗位的工作任务一般要求能够完成一份较完整的策划书任务。由于课程学习内容与真实的工作任务完全一致，因此，课程学习的过程就可以建立在完成工作的过程之上，这样，学习的过程需要完成与实际工作相同的任务，教室自然就与实训室、与企业办公室就融为一体。 教学手段与方法 教学评价方法 各种教学方法图示二 模拟洽谈 各种教学方法图示三 焦点座谈1 * * LOGO 课程设计 说课目录 课程实施 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学评价 1 符合市场营销专业人才培养目标和营销职位岗位群的任职要求 2 对学生职业能力和职业素养的培养起支撑作用 3 本课程与本专业其他课程前后衔接得当 课程培 养目标 掌握营销策划的内容和流程 市场调查 和分析技术 产品销售 方法和技巧 人员招募 和绩效考评 公关计划的制定和实施 客户分析和销售代理技能 销售促进的方法和技巧 公共关系 商务沟通技能 国际贸易实务 国际商务技能 物业管理 物业管理技能 相关岗位群 3 广告策划实务 广告策划技能 市场调查与预测 市场调研技能 市场营销 整合营销技能 营销策划岗位群 2 促销管理 促销管理与服务技能 渠道管理 渠道管理技能 商务谈判与推销 商务沟通技能 一线销售岗位群 1 支撑性课程 岗位素质/技能描述 职业岗位（群） 名称 序号 职业岗位（群）定位及岗位素质/技能分析 职业 能力 沟通能力 决策能力 执行能力 语言表达能力 协调能力 团队合作能力 营销人员必备职业素养 职业素养 诚实守信 坚忍不拔 积极乐观 良好人际 爱岗敬业 健全人格 前期专业课程 本课程 后期专业课程 经济学基础 企业管理 市场营销 推销实务 销售管理 商务谈判 营销策划 工模实训 市场营销课程设计 以职业能力 培养为重点 与企业合 作设计和 开发课程 体现职业教 育的实践性 和开放性 课程总体设计思路 以营销策划书的撰写过程为中心组织课程内容；让学生在写作营销策划书具体项目过程中学会完成相应的工作任务，并掌握相关的理论知识与职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，以五大工作项目为主线，设计工作任务，以此为主线选取完成工作任务所需要的理论知识，同时结合营销职业资格证书对知识、技能的要求，重点培养学生的实践动手能力。 市场调查 与分析 竞争性 营销战略 目标市场 营销战略 营销策略 课程五大项目 课程五大项目 市场营 销管理 教学内容的针 对性和适用性 教学内容 营销岗位 从业资格证书 工作项目顺序 理论实践融合 工作任务设计 教学内容的 组织和安排 区域经理（片区经理）、 营销副总、营销经理 经理助理、储备干部、 客户管理、广告策划 销售代表、促销员、 营业推广员、跟单文员、 策划专员、售后服务专员 （政策、法律、经济、技术、社会文化、生态环境分析） （价格制度、价格变动、价格战等） 确定目标市场 （市场分析） （企业优劣势分析、机会威胁分析） 产品策略 价格策略 渠道策略 促销策略 （产品开发、品牌、包装等） （长渠道 or 短渠道） （人员推销、广告、SP、