网络文化对医学生心理健康的影响.docVIP

网络文化对医学生心理健康的影响 　　【摘 要】以赣南医学院在校本科生为研究对象，通过调查问卷的方式了解医学生上网的现状，分析网络文化对大学生心理健康的影响并提出相应的对策，以促进大学生健康成长。 中国论文网 /8/view-7188507.htm 　　【关键词】医学生；网络文化；心理健康 　　1 调查的目的及意义 　　医学院校担负着为医学事业培养和输送专业人才的重任，医学生素质的高低将直接决定其所从事的医疗工作的质量。随着现代信息技术的迅速发展，网络文化作为一种新兴的文化形态，对人们的生活正起着日益重要的作用。据调查统计，90%以上的大学生都接触了网络文化，给大学生提供了一种新的学习方式和生活方式，然而带来种种便利的同时，也对大学生的行为模式、价值取向、心理健康等产生了负面的影响[1]。如何引导大学生正确合理地运用网络资源，树立健康、文明、向上的网络生活方式，加强网络环境下大学生思想道德教育，已成为当前高校学生工作所面临的一个棘手的问题。 　　2 医学生上网现状的调查分析 　　2.1 研究对象与方法 　　本次调查选取赣南医学院大一到大四临床专业学生为研究对象，共发放调查问卷1000份，回收有效问卷924份，有效率为92.4%。根据统一要求培训调查员，讲明调查方法与要求，要求被调查者单独认真填写。使用的问卷为自己设计的《大学生网络文化认知调查表》，主要涉及学生的上网目的、时间、地点、内容以及网络对学生学习、生活、价值判断、道德观念、生活方式的影响等方面。共计33道题目，题目类型是选择题和问答题。 　　2.2 调查结果及分析 　　2.2.1 上网目的 　　大学生上网目的按照百分比由高到低依次为：休闲娱乐等（88.1%）；使用QQ或MSN等即时通信工具交流（83.4%）；获取各类实用资源（45.2%）；网上购物（28.2%）；玩网络游戏（18.3%）；其他（5.7%）。 　　2.2.2 上网时间 　　调查的924名大学生都上网，平均每天上网时长为3.82小时。每天上网时间在1小时以下的学生占17.8%，1到2小时的学生占33.4%，3至5小时的学生占32.6%，5小时以上的学生占16.2%。智能手机的普及无疑延长了学生的上网时长。 　　2.2.3 浏览内容 　　上网浏览的内容依次为：体育（43.2%）、娱乐（35.5%）医学教育（32.6%）、时事（30.3%）、就业（28.7%）、社会（26.5%）等。 　　2.2.4 上网途径 　　调查显示，医学生上网途径由高到低依次为：手机上网（100%）、宿舍电脑上网（55.2%）、网吧（20.1%）、学校机房（12.9%），由此可见，智能手机上网方便快捷，广受学生喜欢，而学校机房因为各种限制，学生只有查询学习资料时才会选择。 　　2.2.5 上网自控能力 　　调查显示，有70.5%的学生认为自己能够控制上网时间；而有7.8%的学生则表示很难控制，甚至在上课、吃饭时仍然用手机上网。这说明目前医学生对网络的利用逐渐理性，但自控能力相对不足。 　　3 网络文化对医学生心理健康的负面影响 　　目前，我国网络文化正处于发展的初期，网络文化系统尚不完善，由于规范的缺失和监管的疏漏而处于失衡状态。网络文化中的不良信息主要包括：色情、迷信、暴力、违法、反党反社会等，这些不良信息对缺乏社会经历、辨别能力不强的大学生产生了消极的影响。网络文化失衡的现状与传统价值观激烈碰撞，让一部分涉世未深的大学生无从选择，甚至在人生观和道德观面前迷失了自己[2]。主要表现在以下几个方面： 　　3.1 价值观紊乱 　　大学生由于生理、心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚不成熟，容易受到外界社会思想的冲击。如果这些学生在网上长期接受西方思想文化的侵袭，就会因此丧失正确的世界观、人生观和价值观而误入歧途。 　　3.2 人格缺失 　　沉迷于网络世界会使学生逐渐脱离现实世界，导致人格的缺失。上网成瘾的大学生多无心学习，经常旷课，把主要精力都用在网络游戏、聊天和看电影，导致生物钟紊乱、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低和能力下降等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。网络的虚拟性、匿名性和隐蔽性使网络行为难以被监管，更诱导大学生可能就此走上犯罪的道路。 　　3.3 性心理异常 　　目前我们大学生获取性知识主要通过互联网。而网络文化中一些性知识缺乏科学性，会误导学生。其中还掺杂着大量的色情内容，这些低俗的性信息和性观念，很可能导致自控能力较弱而性知识缺乏的大学生性心理畸形发展。 　　4 加强医学生心理健康教育的建议 　　作为老师，应当对大学生上网进行正确的引导，由以娱乐休闲为主的上网目的逐渐转变为在网络中获取知识。加强网络文化建设，弘扬文化主旋律，使大学生拓宽视野，了解世界各民族的优秀