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网络环境下大学生心理健康教育模式的转变思考 　　[摘要]网络为大学生的学习和生活提供丰富多彩的素材，但网络本身存在的弊端也会给大学生的心理健康带来诸多方面的影响。基于诸多方面的影响的分析，实现网络环境下大学生心理健康教育模式的新的转变，对大学生的心理健康有着积极地实践意义。 中国论文网 /4/view-7197943.htm 　　[关键词]网络环境；大学生；心理健康教育；教育新模式 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）20-0041-02 　　随着科学技术的发展，网络在大学生的发展过程中占据着重要的位置，网络技术为大学生的学习和生活增添了新的内容，但网络的发展有它自身的弊端，虽然网络对大学生的生活带来的有正面的影响，但网络的发展有很大不确定性，网络不良信息的传播对大学生的心理健康产生了很大的影响，阻碍了大学生的心理健康朝着正确的方向发展，不利于大学生心理健康教育的展开。为了更好地解决这个问题，通过对网络环境下大学生的心理健康的分析，找到解决大学生心理健康教育的良策，实现大学生心理健康教育的新模式的转变。 　　一、网络环境下对大学生心理健康产生的消极影响 　　（一）错误价值观的形成。在网络的环境下，各种信息资源传递方便快捷，容易得到，多重价值观存在于网络环境中，网络信息又良莠不全。在当代教育中，提倡教育资源的网络化，网络在整合教育资源方面有着巨大的优势，有利于为现代教育提供多种多样的资源，也有利于教育的现代化发展。但网络中，价值观的不同又导致了人们对正确的价值观念的脱离。有些恶意分子在网络中大肆宣传西方的价值观念，鼓吹自己国家的政治力量，力图通过网络来瓦解人们的社会主义价值观念。有些不法分子更是企图通过网络散播反动言论和错误的宗教信仰观念。而大学生作为高等教育人员，由于身心健康发展还不全面，分辨力比较差，很容易受到这些言论和思想的影响形成错误的价值观念，导致走上人生的歧途。大学生的世界观、人生观和价值观还在形成的过程中，在网络环境下，很容易受外界的支配而形成错误的的意识。 　　（二）人际关系的紧张。在网络环境下，大学生利用网络进行沟通，人与人之间的交流主要依靠网络工具的使用，这样的方式存在很大的虚拟性，人与人之间的交流仅仅依靠虚拟的网络，没有在很正实现感情上的交流。在网络中，即使是两个陌生人也可以通过网络建立友好关系，形成自己的朋友圈。在这样的陌生环境下，大学生可以随意抒发自己的情感和秘密，也有助于情感的发泄，舒缓压力。但网络本身的虚拟性决定了它自身的缺点，因此在网络中的交往也带有很大的虚拟性，如果大学生长期利用这样的方式进行交往，会导致与现实的人际交往逐渐脱离，与现实生活中的人际交往会逐渐的疏远，对身边的人和事会漠不关心甚至渐渐变得冷淡，容易使大学生产生孤僻等不良的心理健康问题。 　　（三）学习动力下降，意志力薄弱。需要是产生学习动机的前提，也是学习需要产生的内在条件，在当前的网络环境下，有的大学生沉溺于网络，把对网络的需要当成了人生的需要，这也渐渐地削弱了大学生的意志力。大学生的注意力和兴趣全部都集中在了网络游戏中，把上网当做生活中的一部分。虽然网络的快捷性使得大学生在学习中的资料变得更加丰富，但也会让大学生失去思考的能力。网络信息纷杂，干扰了大学生对于信息的选择和利用，影响了大学生的思维发展，因此在网络环境中，消磨了了大学生的思想意志，让他们原有的意志在上中慢慢的抹去。网络影音视像发展阻碍了大学生对于事物的客观思考，形成了思维定势，阻碍了学生的学习动力的提升。 　　二、网络环境下大学生心理健康教育出现的问题 　　（一）对网络心理健康教育的研究不够全面，缺乏针对性的研究。由于我国的网络技术发展比较迅速，网络环境下对大学生的心理健康教育3产生的影响令人始料未及，因此在这方面缺乏相应的理论研究和科学的实践经验，对于大学生的心理健康教育的研究也只是很肤浅的认识，对大学生在网络环境下的心理健康的成长缺乏相应的关注和研究。在目前的高校大学生心理学教育的课程当中，也只是简单的学习了一些心理学知识，比较常用的也只是进行简单的心理测试，对大学生在网络下的心理健康成长和问题并没有过度的关注。在教育理论上知识沿用了简单的心理学知识，并没有结合当期的网络环境进行心理健康教育，缺乏创新的理论。因此在解决网络环境下爱大学生的心理健康存在着很大的局限性。 　　（二）在网络心理健康方面缺乏相应的网络资源的投入，对学校的网络资源没有充分的开发。在目前的高校当中，网络只适用于计算机课堂的使用，并没有把网络技术应用于高校的心理健康教育方面，在心理学教育网站上的开发利用还不足，网络的数据更新缓慢。在教师队伍方面缺乏相应的专业人才和心理健康教育的专家，对大学生的网络心理健康教育缺乏相应的实践经