如何开展教育科研课题的活动解析.ppt

6、抓好跟踪管理是课题研究实施的关键 重点要抓好以下几项内容： ①抓活动计划与组织落实； ②抓阶段总结和措施改进； ③抓研究材料的整理保存； ④抓常态研究任务的落实； ⑤抓研究成果的归纳总结； ⑥抓经费保障与激励手段。 八、 课题研究的 结题工作 结题的意义与作用 增强研究工作的责任感，提高科研水平和投入的效益，同时还有利于今后的研究及成果的宣传推广。 既是科研过程中的最后一环，也是最关键的一环。 结题的基本条件 在规定的期限内，课题研究工作已经完成 反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全 课题研究的主体（或结题）报告已完成 结题工作的基本要求 要课题组全员参与。不应只是一二个写手的事。每个成员都要自觉地参与。 要依靠集体的智慧。大家都要对所承担的工作进行回顾、检查、分析、评价，各自作好自我小结，并参与综合性总结工作。 要统筹安排，有序进行，防止疏漏。操作程序是：拟定总结提纲；集中有关总结的材料；各自回顾、小结；大家回顾全组工作，分工撰写报告；组织座谈听取意见；讨论和修改结题报告。 要做好结题申请验收工作。要根据课题来源、级别、内容等聘请专家或向有关方面申请验收或评审。 结题的主要工作 1、填写鉴定申请 2、撰写结题报告 3、准备结题材料 4、递交结题材料 2、撰写结题报告 结题报告一般包括： （1）课题研究背景； （2）课题研究的意义； （3）课题研究的界定；（4）课题研究的目标； （5）课题研究的内容；（6）课题研究的方法； （7）课题研究的步骤；（8）课题研究的过程； （9）课题研究的成果；（10）后续研究设想。 3、准备结题材料 （1）结题材料的整理 课题工作材料：主要有课题立项申请评审书、批复文件、课题立项证书、课题研究方案、开题论证报告、开题论证记录、课题活动大事记、阶段总结等； 原始性材料：即在研究过程中通过观察、调查、实验等方式采集的所有与本课题研究相关的有保存价值的材料，如调查问卷、访谈提纲、收集到的各种检测数据以及各种研讨活动的记录等。 成果性材料：包括主件与附件，主要有结题报告、论文等文字资料，以及音像、图片等非文字资料。成果主件只能是一件，其余材料可作为对成果主件进行补充说明的附件。 影响性材料：主要是社会对课题成果的反响情况、与课题效益有关的材料等。成果发表后引发争鸣文章、转载转摘、引用等都属于这类材料。 （2）结题材料的要求 真 精 齐 清 定 美 ——材料真实 ——材料精练 ——材料齐全 ——装帧美观 ——文本清楚 ——文本定稿 4、递交结题材料 结题的主要程序 课题组准备好结题材料，申报结题及提交相应资料； 专家审阅上报的结题材料； 课题组作好会议准备，专家组主持召开结题论证会。 专家鉴定意见上报课题主管部门 向课题主管部门申请结题 根据主管部门要求或本校情况邀请专家组 向专家组提交结题报告、反映过程的材料与所有成果清单（可装订成册） 根据学校日程选择、约定适当的结题审定时间。 结题鉴定会一般程序 课题负责人介绍立项背景、实施过程、完成情况、已取得的成果及存在的问题。　 专家组考察研究成果（观摩公开课，参观成果，演示课件，审阅论文，也可以召开小型教师、学生座谈会了解情况） 课题组对专家质疑进行答辩 答辩会后，专家组召开会议，讨论对课题研究及成果的评价，形成一致意见后，撰写对课题的书面鉴定结论。 “如果你想让教师的劳动能够给他们带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”（苏霍姆林斯基） 如何开展教育科研课题活动 内容概要 2 课题的基本类型与级别 课题研究的基本过程 3 4 课题选题的基本原则 6 课题研究的开题论证 7 课题研究的实施过程 8 课题研究的结题工作 1 课题研究的意义 5 课题申报立项 一、课题研究的意义 1.实 用：评职称的需要 2.教学工作：促进学生成长 促进教师成长 促进教育发展 第三章 正高级教师条件 第十三条 教科研工作要求 1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应用于实践。 2．主持完成省级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员主持或作为核心成员（前三名，下同）完成国家级教育教学研究课题1项。 第四章 高级教师（中学高级、“小中高”）条件 第十七条 教科研工作要求 1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。 2．主持或作为核心成员完成县