PEP英语四年级下册教学计划、教案.docVIP

四年级下册教学计划 一、教学目的和要求　 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学重点和主要目标 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。新 课标 第 一网 3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、学生情况分析 在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。四、教学方法及措施： 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、 融会话教学与情景表演之中。2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 ４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 五、教学进度及课时安排 每周安排三课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。课时安排如下： 第一周：Revision第二周：Unit 1?? 第三周：Unit 1?? 第四周：Unit 2? 第五周：Unit 2??第六周：Unit 3?第七周：Unit 3??第八周：第九周：Unit 4????? 第十周：Unit? 第十一周：Unit ?? Part A? 第十二周：Unit ??Part B? 第十三周：Unit ??Part A? 第十四周：Unit 6 ?? 第十五周：?? 2 第十六周：Ｒevision: Unit 1—Unit 第十七周：?Ｒevision: Unit —Unit 4 第十八周：Ｒevision: Unit —Unit 6 第十九周：Ｒevision第二十周：Teaching Plan of Grade 4 Unit 1 Topic: School things Language systems: Lexis: playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room, music room, computer room, TV room, gym, wash room Grammar: 一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...? Function: 能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。 Phonology: 能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。 Language skills: Listening: （1）能听懂学校校舍名称的单词、， （2）能听懂一般疑问句的问与答。 （3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。 （4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。 Speaking: （1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。 （2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。 （3）会说出含元音字母a的单词。 Reading: （1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。 （2）能正确认读出含元音字