商务英语翻译绪论解析.ppt

第一章 绪论 事实上，许多国际组织的译者（包括笔译和口译），如联合国及其各下属组织和欧盟的译员，大都是经过严格的训练培养出来的。没有这种训练是不可能胜任如此高要求的工作的。翻译课上讲授的内容，本身就是许辈多翻译家的实践经验的总结；教科书上的例子，也往往是他们译作中的精华，学习前辈的经验和他们的精采译作，可以得到许多有益的启示，在日后的翻译实践中少走许多弯路。 第一章 绪论 如前所述，英汉两种语言既有相同的成分，也有不同的成分，翻译课帮助我们总结它们之间的异同及其翻译时一般的处理方法和技巧。这对提高翻译的实践能力，自然会大有好处。 此外，翻译中，尤其是有些文体，如法律文件和政治文件的翻译，有许多规范性的东西，包括文字和格式等。这些东西翻译课也可以帮助我们较快地掌握。 第一章 绪论 二、外语水平和汉语水平 翻译课的另一个目的或作用，就是帮助我们提高语言水平，包括外语水平和汉语水平。由于翻译的过程是对源语信息的解码（即理解）和重新编码（即用译入语重新表示同样的信息）的过程，因此，译者对源语的理解能力和对译入语的运用能力的高低，直接影响到翻译的成功与否。 第一章 绪论 具体地说，在英译汉时，译者对英语的理解能力和驾驭汉语的能力起着关键的作用；反之，在汉译英时，译者的汉语理解能力和英语的表达能力则将决定译文的质量。有人以为，只要有一本双语词典，就能进行翻译了。这种想法是极其幼稚的，就拿英译汉来说，不少译者对英语的语音、词汇和语法系统的理解实际上是很肤浅的。 有些人对英语的音韵还一知半解，就贸然翻译英语的诗歌，结果原诗通过英语音韵表达的那种隐含意义和意境被破坏殆尽，剩下的只是不完整的字面意义。英语的词汇也并不像人们想象的那样容易理解。英语中一词多义的情况非常普遍。一个单词在句子中的意义往往取决于上下文。如果看到一个单词，不管三七二十一，取其词典上的第一个译文（解释），往往会曲解原作的意思。甚至有经验的译者偶尔也会犯这种错误。 第一章 绪论 此外，对英语的语法系统的理解也可能会影响到译者对原作（尤其是文学作品）的理解。优秀的作者对遣词和造句都十分讲究。从主语的选择，动词的时态、语态，到句子的复杂程度，如简单句还是复合句，直接引语还是间接引语等，都可能对句子的含义产生影响。 在汉译英时，我们常常以为自己在理解上不会出问题，但事实并非如此。在翻译实践中，我们甚至往往会发现很幼稚的理解错误。例如： 1）［唐长安城］划分为一百零八坊和东市、西市两个商业区。 误译：It was divided into one hundred and eight workshops and two commercial districts—the East City and the West City. 正译：It was divided into one hundred and eight squares and two commercial centre called the East Market and the West Market. 2） 一九一一年，在一个小县城里边，我生在一个小地主家里。(萧红：永久的憧憬和追求) 误译：In the year of 1911, I was born in the home of a petty landlord in a small county town. 正译：In the year of 1911, I was born into the family of a petty landlord in a small county town. 第一章 绪论 这里第1例中的“坊”显然不是指“作坊”。而是指“方形的土地”，即街区。不然唐代的长安城就只有一百零八家“作坊”和两个商业区，没有居民区了。另外，这里的“市”指“市场”，而不是“城市”。由此可见，汉译英时也不能太相信自己的理解能力，一定要弄清原文的真实含义。 第2例原译中的“home”完全错了，因为它意味着那儿并不是作者的家，给人的错觉是：作者的父母因故暂住在那个小地主家里，并在那里生下了她。可见一字之差，译文描绘了一幅完全不同的画面。 总之，在表达这个环节上，译者不仅要充分尊重原文的字面意义，更要忠实地用译入语重构原文的意义。 第一章 绪论 第一章 绪论 所以，有人说：“由于理解错误而导致的错译，是翻译最大的也是最常见的错误。”（范仲英：1）。 因此，翻译课的首要任务之一，就是帮助学生提高对原文的理解水平。 但是，有了对原文的正确理解，并不能保证一定能译出高水平的译文来。这时，起决定作用的，就是译者译入语的表达能力了。如果没有熟练地驾驭译入语的能力，“翻译技巧”学的再好，也不可能译出合格的译文。 因此，学习翻译的过程，也是努力提高译入语水平的过程。英译汉时