和差倍教案详解.docx

个性化学案 和倍差倍问题适用学科小学竞赛适用年级六年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点和倍差倍应用题教学目标知识技能目标：提高学生解决典型应用题的能力。 过程方法目标：灵活掌握和差倍公式应用。 情感态度价值观目标：培养学生解决实际生活问题能力。教学重点提高学生解决习题能力教学难点灵活掌握公式知识点并解决问题教学过程 教学过程 一、复习预习 差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题． 差倍问题的特点与和倍问题类似。解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般情况下，在题目中不直接给出，需要经过调整和计算才能得到。 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。 和倍问题就是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题． 二、知识讲解 差倍问题的基本关系式： 差÷(倍数－)=倍数(较小数) 倍数×几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数 解决差倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好的弄清各数量之间的关系． 知道两个数的和，以及它们的差，要求这两个数，解决和差问题需要我们画线段图来分析，方法如下： 方法一： (和+差)÷2=大数 和-大数=小数 方法二： (和-差)÷2=小数 和-小数=大数 年龄问题的和差与差倍问题主要利用的年龄差不变。 和倍问题的特点是已知两个数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数.和倍问题的数量关系式是： 和÷(倍数+)=小数 小数×倍数=大数 或 和一小数=大数 如果要求两个数的差，要先求份数： 份数×(倍数－)=两数差. 解决和倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好的弄清各数量之间的关系 三、例题精析 【例题1】李爷爷家养的鸭比鹅多只，鸭的只数是鹅的倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗??? 【答案】27只 【解析】 引导学生画图，但是一定要强调差所对应的份数，这样我们就可以求一份量（一倍量），从而解决题目．与只相对应，这样就可以求出一倍数也就是鹅的只数，求出了鹅的只数，鸭的只数就容易求出来了．鸭与鹅只数的倍数差是（倍），鹅有 (只)，鸭有 (只) 【例题2】兄弟俩今年的年龄和是30岁，当哥哥像弟弟现在这样大时，弟弟的年龄恰好是哥哥年龄的一半．问：哥哥今年几岁？ 【答案】18岁 【解析】假设他们的年龄差是1份，由“哥哥像弟弟现在这样大时，弟弟的年龄恰好是哥哥年龄的一半”可知弟弟的年龄是2份，哥哥的年龄是3份，所以每一份是(岁)，那么哥哥的年龄是(岁)． 【例题3】姐姐做自然练习比妹妹做算术练习多用48分钟，比妹妹做英语练习多用42分钟，妹妹做算术、英语两门练习共用了44分钟，那么妹妹做英语练习用了多少分钟？ 【答案】25分钟 【解析】“姐姐做自然练习比妹妹做算术练习多用48分钟，比妹妹做英语练习多用42分钟”，由此可以推出妹妹做算术练习比做英语练习少用时间：48-42=6（分钟）。 所以妹妹做英语练习的时间为：（44+6）÷2=25（分钟）。 【例题4】在一道减法算式中，已知被减数、减数、差的和是，而减数是差的倍．求差是多少？ 【答案】20 【解析】引导学生分析被减数、减数、差三者之间的关系，并认识它们之间的转化． 我们先看下面一道简单的减法算式： － = 被减数 减数 差 被减数、减数、差这三个数有下面的关系： 被减数=差+减数，如 这道题中，被减数、减数、差的和是， 是被减数的倍，，就得被减数，也就是 减数与差的和，这样题目就转化为：“已知减数与差的和 是，减数是差的倍”，按照和倍问题的解题方法，就可求出差是：． 列式：减数与差的和是多少？ 差是多少？　 【例题5】有几个同学想称一下体重，可是秤的秤砣不齐，只能称50千克以上的重量，他们只好每人都和其他人合称一次，共得到以下10个数据（单位：千克）：75、78、79、80、81、82、83、84、86、88．问：⑴有几名同学？⑵他们的重量各是多少千克？ 【答案】有5个同学，他们的体重分别为37千克、38千克、41千克、43千克、45千克． 【解析】⑴首先，也就是说5个同学两两合称才恰好需要称10次，所以有5个同学． ⑵设这5个同学的体重从小到大依次为、、、、． 则有，，，； ． 则千克；千克；千克；千克；千克． 即他