《邵阳学院教学质量监控通报》.docVIP

邵阳学院教学质量监控通报 2016年第 2 期，总第188 期 2015年下学期课堂教学评价情况 根据学校教学质量监控工作的总体安排，学校教学督导团于2015年9月至12月，对全校拟晋升职称的教师、新进教师和部分有教学任务的主讲教师，进行了课堂教学随机听课评价。本学期共听课评价主讲教师273人，其中教授16人，副教授28人、讲师148人、助教（含新进教师）81人。现将评价情况通报如下： 评价方法 1．分组听课。根据2015年下学期学校总课表、人事处提供的新进教师名单与拟晋升职称教师名单，教学督导团分文、理、工3组随机安排听课。 2．坚持标准。教学督导团按照《邵阳学院教学质量评价表（教师用表）》的评价标准进行认真打分。 3．意见反馈。听课结束后，听课组对主讲教师的课堂教学情况进行集体评议，填写《课堂教学质量记分评议表》，并及时向主讲教师交流与反馈意见。 二、总体情况 在273名被听课的主讲教师中，优秀（90-100分）80人，占29.3%，良好（80-90分，不含90分）186人，占68.13%，中等（70-80分，不含80分）7人，占2.56%。在评分优秀的80名教师中，正高12人，副高14人，讲师47人，助教7人。评价结果见附表。 三、好的方面 所有教师教学态度严谨，备课认真，课前准备充分。教师能用普通话教学。除特殊专业（音乐、体育）外，绝大多数教师采用多媒体教学，课件制作精良。教师能按照教学大纲的要求，选用水平较高、出版时间较近、适用学生学习的教材，讲授内容比较科学，分量恰当，讲述内容熟练，概念准确，理论联系实际，重视培养学生的实际运用能力。多数教师在教学过程中注意启迪学生的思维能力，程度不同地介绍本学科最新科研成果和前沿研究动态，激发学生学习的主动性，教学互动较好，课堂氛围比较活跃。 文科组特别表扬：一批高职称教师教学基本功过硬，教学内容娴熟，引经据典，信手拈来，板书流利美观。大多数教师能注意课堂考勤，学生到课率保持在95%以上。不少教师在课堂教学中能紧密结合教学内容，进行教书育人和职业生涯规划的指导，使学生在接受知识传授的同时潜移默化地受到正确的“三观”的熏陶。中文系不少教师将考研内容与本科教学有机结合起来，让学生对学业的发展前景更加明确。 理科组特别表扬：部分青年教师主动尝试新的教学方式，如何海浪老师采用全英文教材和多媒体课件；彭森老师设计了“课前五分钟”环节，能明显感觉到学生对所学课程的关注及参与意识。实验课教师均提前15分钟以上到实验室，实验设备运行良好。 工科组特别表扬：青年教师敢于担当，积极探讨新的教学方法，解决教学难点。如聂俊飞老师在“模拟电子技术”讲课中，采用举一反三的方法化解微变等效电路的讲解难题；李冬英老师为讲好“单片机原理”课，课前进行了教案的精心设计和准备；李辉老师在讲“DSP原理及应用”课程之前，就已对国内、外目前的应用现状和发展趋势进行了大量的资料收集和整理。 四、不足之处 1．部分青年教师教学手段单一，整堂课放PPT,念PPT，与学生无互动。部分青年教师教学基本功差，教材处理不合理，教学环节不完整，板书不规范。少数青年教师对教材的整体把握不够准确，重点、难点不够突出，有照本宣科的现象。 2．个别中老年教师的教案存在一本教案使用多年，缺乏知识及时更新，不能与时俱进，时代感不强。 3．学生上课玩手机、打瞌睡现象严重。多数教师无视学生上课玩手机，部分教师无视学生上课打瞌睡。 五、建议 1．大学的根本任务是人才培养。作为二本高校，教学中心地位是毋庸置疑的。面对莘莘学子期待渴望的目光，广大教师应牢固树立质量立校、质量兴校的理念，进一步树立忠诚于人民的教育事业并为之奉献的信念。 2．进一步落实提高学生到课率措施。可以利用综合测评杠杆，对早到的学生给予奖励，对迟到、早退、旷课的学生予以批评惩罚，并与评奖评优挂钩，变“要我学”为“我要学”，从严格考勤转变为不须考勤。 3．学校相关职能部门要更加突出教学中心地位，一切工作应为教学服务。特别是要做好教学设施，如教室的灯光、讲台、桌椅、黑板、门窗的及时维修的维护。 附表：2015年下学期课堂教学督导评分统计表 邵阳学院教学督导团 邵阳学院教学质量监控处 2016年1月11日 主题词： 报：发：各邵阳学院处 2016年日印 校对：1 向莉萍 讲师 酒店管理概论 13旅管 11.19 1Q南508 86 2 李恒春 讲师 企业管理 12机制 11.13 1Q北408 91 3 黄启见 讲师 组织设计 13人力 11.13 1Q北612 84 4 李中 副教授 财经应用文 13国贸 11.13 1Q北304 90 5 邓小娟 新进 社会保险 13