第六章第2节力的合成技术报告.ppt

7、作用在同一物体上的两个力， F1=10N， F2=50N，它们作用于同一直线上，则合力可能是（ ） A.大小为60N, 方向与F1相反 B.大小为60N, 方向与F2相同 C.大小为40N, 方向与F1相同 D.大小为40N, 方向与F2相同 * * 许多船帆作为驱动的动力能使船航行 一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行 作用效果相同：航船在大海中航行。 航船受到的动力不同： 大量船帆驱动的多个力。 发动机驱动的一个力。 也就是：一个发动机对航船的作用效果与大量船帆对航船的作用效果是一样的。 一群蚂蚁能拖动树叶 两只手指可以随意挪动树叶 树叶受到的力不同： 两只手指对树叶施加的作用力。 一群蚂蚁对树叶施加的多个力。 作用效果相同：树叶移动。 也就是：两只手指对树叶的作用力与一群蚂蚁对树叶的作用力在效果上是一样的。 通过观察知道：有时一个力的作用效果与多个力共同作用时产生的作用效果是相同的 1.合力 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。 2.分力 组成合力的每一个力叫分力。 一、合力与分力 “等效替代”的关系 下列生活现象中，在作用效果相同的情况下，你能说出那个力是合力那个力是分力吗？ 大力士施加的力是 每一个乘客施加的力是 合力 分力 一匹马出的拉力是 每一匹马出的拉力是 合力 分力 1.力的合成 求几个力的合力叫力的合成。 二、同一直线上二力的合成 图中的车受到 和 的作用，并且这两个力的方向相同。 那么，推力和拉力的合力是多少呢？ 拉力F1 推力F2 说说你的猜想 思考：正在下沉的潜水艇受到 和 的 作用。 F浮 G 浮力 F 重力 G 这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？ 说说你的猜想 如何验证我们的猜想是否正确呢？ 2.实验探究 ⑴利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。 ⑵根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录。 实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 实验设计： 探究同一直线上二力的合成 F1/N F2/N F/N F1 与F2同向 大小： 大小： 大小： 方向： 方向： F1 与F2反向 大小： 大小： 方向： 方向： 方向： E＇ E＇ E E A A F2 E＇ E A F1 F1 F2 F 1N 0.5N 向右 向右 2N 0.5N 向右 向左 1.5N 向右 探究同一直线上二力的合成 (a) (b) (c) 备注： 橡皮筋原长为AE，受力 后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。 数据记录表 当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？ 当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？ 实验结论： ⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F 合= F1 +F2 ⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F 合= F1 – F2 车受到的合力是 F 合= F1 +F2 F浮 G 正在下潜的潜水艇受到的合力是 F 合= G – F浮 交流与讨论 运动员是如何运用合力的？ 这也属于同一直线上二力的合成吗？ ——靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。 受到的合力越大，前进的速度就越快。 交流与讨论 你是否想过物体所受到的合外力为零时，情况会怎样呢？ F支 G F拉 G F支 G 物体会保持匀速直线运动状态或静止状态 这节课你有什么收获？ 小 结： ⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F 合= F1 +F2 ⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F 合= F1 – F2 1、什么是合力，分力，合力与分力间有什么样的关系？ 2、什么是力的合成，同一直线二力合成的法则是怎样的？ 1、甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木箱受到的合力大小是 。方向是 。 今天的课你都会了吗？ 300N 向东 2、物体受到水平向左20N的作用力，想要物体在水平方向受到的合