初三语文同步辅导教材(第4讲)第二单元(下).docVIP

初三语文同步辅导教材（第4讲） 第二单元（下） 一、本讲教学内容 1．掌握并列复习和递进复习。 2．学会写提纲。 3．单元检测。 二、重点、难点 （一）复句 复句里，分句之间的连接有两种情况： （1）用关联词连接 （2）不用关联词而直接相连 1．并列复句 并列复句常用的关联词有： （1）……，也…… （2）……，又…… （3）既……，又…… （4）不是……，而是…… （不应该……，而应该……；不要……，而要……）等等。 注意：“不是……，而是……”不是转折复句，是并列复句，前一句表否定，后一句表肯定，是正反并列。 并列复习的分句之间的内在关系有几种： （1）相反的两个方面的并列。 如：我们不要空谈，而要实干。 （2）相对的两个方面的并列。 如：老师爱护学生，学生尊敬老师。 （3）相关的几个方面的并列。 如：用这种布料做成的冬装既轻柔，又暖和。 2．递进复句 递进复句常用的关联词有： （1）……，更…… （2）……，甚至…… （3）……，尤其…… （4）……，何况…… （5）不但……，而且…… （6）不光……，还…… （7）尚且……，何况…… 等等。 递进复句的分句之间的内在关系是一层进一层的，分句的顺序是不能对调的。 （二）学会写提纲 编写作提纲就等于盖楼先画设计图，就是把前边审题，构思所落实下来的东西文字化。 提纲要简明扼要，如果拿人来打比方，提纲不是灵魂和整个驱体，而是骨架，有了写作提纲，写作时就胸有成竹。否则，随想随写，随写随想，很容易造成条理不清，或遗漏了某些重要内容，或出现了多余部分，或详略失调等等，如果是考试，错已铸成，很难挽回，将痛苦不堪；如果是平时，虽能返工，但也费时费力。所以学会编写作提纲，并养成习惯很重要，也是很有好处的。 进入初三，开始学习议论文了。写议论文和写记叙文不同，需要严密的逻辑思维，写作前，必须明确为什么写、写什么、怎么写。编写提纲就是帮助我们理清思路，保证写作质量的最好方法。 请认真仔细阅读课文里第二单元（P174）《学会写提纲》一文。 下面是作文参考题第二题的写作提纲。供参考。 谈学好语文的重要性 （一）联系实际，有针对性地引出议论的话题。 一开头，摆出一些人的错误观点：中国人会说中国话，语文有什么好学的。 （二）用一句设问引出本文的观点。 中国人是怎么会说中国话的？学来的。“说话”要学，“语文”更要学。 （三）阐述“语文”二字意义，用毛泽东的话进一步完善本文的观点：学好语文是非常重要的。 （四）从正反两方面摆事实、讲道理，证明论点。 1．日常生活中 （1）正面的例子：接待客人有礼貌 （2）反面的例子：错别字害人害己 2．学习中 （1）正面的例子 语文学习对其他学科的作用的事例 （2）反面的例子 3．工作中 （1）正面的例子：周总理机智的外交辞令 （2）反面的例子：大学生求职 （五）总结上文，和开头呼应再次点明论点。 （注意：举例论证，除了摆出事例，还要对事例作分析，不能只是罗列事例。） 三、单元检测 第一部分 基础知识 （一）选出注音有错的一个，并订正。 1．A 锲而不舍 qì B汲取 jí C模式 mó D 炫耀xuàn（ ）________ 2．A释加牟尼 móu B灼见zhuō C长进 zhǎng D停滞zhì（ ）________ 3．A 官邸dǐ B惩罚chéng C祈祷qǐ D侍从shì（ ）________ 4．A恩宠荣禄chǒng B伺候sì C吆喝he D夙愿sù（ ）_________ （二）看拼音写汉字。 1．zī zī（ ）（ ）不倦 2．缺xiàn（ ） 2．反yìng（ ）敏捷 4．挑tī（ ） 5．根深dì（ ）固 6．寂mò（ ） 7．装huáng（ ） 8．狡xiá（ ） 9．yóu（ ）如 10．gěng（ ）概 11．繁suǒ（ ） 12．消qiǎn（ ） （三）选出解释有错的一个，并订正。 1． A不言而喻（比喻） B格物（探究） C锲而不舍（雕刻） （ ）_________