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第3次课 3 几何作图（2） 一、教学简要说明 1. 教学重点、难点及处理方法 教学重点及处理方法： 圆弧连接、椭圆画法 课堂板书进行讲解。 教学难点及处理方法： 平面图形分析与作图步骤 课堂板书进行讲解。 2. 教学方式（手段）、教学内容要点与时间分配 教学方式（手段）： 板书及多媒体教学、课堂提问。 教学内容要点与时间分配： 1、圆弧连接、椭圆画法 35′ 2、平面图形分析与作图步骤 50′ 小结 5′ 3. 师生活动设计 课堂提问、讨论。 二、授课内容 1.教学内容 一．圆弧连接、椭圆画法 二．平面图形分析与作图步骤 2.讲课提纲、板书设计（或多媒体教学） 一．圆弧连接、椭圆画法 圆弧连接 圆角连接 椭圆 作中心轴线，并作长轴OA、OB短轴OC、OD 在短轴上取点E，使OE=OA 连接AC，作CE1=CE 作AE1垂直平分线，交长、短轴于O1、O2，同理得到O3、O4 分别以O2、O4为圆心，O2C为半径画圆弧 分别以O1、O3为圆心，O1A为半径画弧，即拼成近似椭圆，各 段圆弧交于切点K、K1、N、N1 分别以椭圆的长短轴为半径画同心圆 将圆进行若干等分，并作连接圆心与圆的连线 分别作连线与圆周交点的垂直线（大圆）和水平线（小圆） 光滑连接垂直线与水平线交点 二．平面图形分析与作图步骤 平面图形的尺寸分析 定形尺寸： 确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸 定位尺寸： 确定几何元素之间的相对位置的尺寸 尺寸基准： 定位尺寸的起点 基准通常取轴线、对称轴、对称线和较大的平面以及与其他机件连接的接触面 线段分析 已知线段 线段中，线段的形状大小尺寸及线段的起点或圆弧的圆心位置都是给定的 中间线段 线段中，线段的形状大小是给定的，但起点或圆弧的圆心的位置只有一个是给定的 连接线段 线段中，线段的形状大小是给定的，但线段的起点或圆弧的圆心位置是未知的。 根据图形的特点选定尺寸基准，再标注出相应的定形和定位尺寸 3.作业布置 4.小结 圆弧连接、椭圆画法 平面图形分析与作图步骤 5.总结 四川機電職業技術學院机械系 教案用纸 - 第3次课 - 2-Ф R Ф Ф Ф Ф Ф R R 4-Ф Ф Ф Ф Ф R 2-Ф Ф 4-Ф R R R R