北师大版七年级生物上册第一章生命的世界导学案.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第一章 生命的世界 第 1 节 形形色色的生物教学目标：1、知识与能力（1）、认识多样性的内在联系。（2）、区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征2、过程与方法 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力3、情感、态度与价值观 从情感上走入生命的世界，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。形成生物学观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。重点与难点：重点预习现在你已经学到了一些新的知识，下面请你和你的同学一起来应用所学解决实际问题吧！ 1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有应激性特征。 （2）红杏伸到墙外开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）“红杏出墙”后，可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。 （4）““红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的生长特征。 （5）从“红杏出墙”反应的以上各个特征来看，杏树属于生物（选填“生物”和“非生物”。 （6）通过上面问题的解决，你一定知道了判断一个物体是生物还是非生物的依据了，试把判断的依据写出来 生长、繁殖、应激性、新陈代谢。 2.下面是马致远的《天净沙·秋思 》中的著名诗句，请认真阅读后找出诗句中描述的哪些是生物，哪些是非生物。 枯藤老树昏鸦、 小桥流水人家、 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）其中的生物有 藤、树、鸦、马、人 。 （2）其中的非生物有 水、风（空气）、夕阳 。 、生物圈是指（　　　　）Ａ、地球上的全部生物 Ｂ、地球上的全部生物及其生活环境 Ｃ、地球上的全部生物 Ｄ、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈、生物多样性的一个重要原因（　　　）　Ａ、遗传的多样性 Ｂ、变异的多样性Ｃ、环境的多样性 Ｄ、气候的多样性、生命最基本的特征是（　　　　）　Ａ、生殖和发育　 Ｂ、生长 Ｃ、新陈代谢　　Ｄ、遗传和变异、下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（ ）　A小鸡破壳而出 B、小鱼在水里游动 C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 D、嫦娥绕着月球运动、生物圈中生活的生物主要有（ ）A 、森林和草 B、陆生动物和人 C、能够飞翔的昆虫和鸟　D、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（ ）A 、生活环境 B、环境因素 C、生态系统 D、生态平衡生态系统、森林中， 有土壤、阳光、空气，各种植物、 动物、微生物， 它们共同组成 （ ）A 、生活环境 B、环境因素 C、生态系统 D、生态平衡地球上最大的生态系统是 。下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ）A、沙漠及沙漠中的全部生物 B、竹林中的全部竹子C、竹林中全部的熊猫和它的食物 D、菜园中的全部白菜和菜青虫．“朵朵葵花向太阳”说明生物具有什么特征 （ ）A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性、现在世界上已有2万--2、5万个品种菊，这体现了生物的（ ）A、物种的多样性 B、遗传多样性 C、生态系统的多样性 D、生态环境的多样性、下列物质中，不属于生物的是（ ）A、蘑菇 B、绿豆 C、兔 D、珊瑚礁、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是A、母鸡下蛋后咯咯叫 B、小公鸡长大后，长出了大鸡冠C、人的手被烫了后，会立刻挪开 D、月亮在十五变圆，在初一变成月牙、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝C、夜来风鱼声，花落知多少 D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、下列不属于描写生命现象的是（ ）A、春眠不觉晓 B、处处闻啼鸟 C、夜来风雨声 D、花落知多少、1971年联合国教科文组织制订了人与生物圈的研究计划，其目的主要在于（ ）A、协调人与生物圈的关系 B、保护生物圈内的各种生物C、保护地球上的各种生物 D、防止生物圈遭到破坏、民俗说：龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞这说明了生物的A、进化现象 B、适应现象 C、遗传现象 D、变异现象、下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ）A、沙漠及沙漠中的全部生物 B、竹林中的全部竹子C、竹林中全部的熊猫和它的食物 D、菜园中的全部白菜和菜青虫、乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象生命了生物（ ）A、能生长和繁殖B、能对外界刺激作出反应 C、能排出体内产生的废物 D、由细胞构成、乌贼遇到敌害，会喷放出“