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课题：Lesson 9 Would you like some pears? 教材： 捷进少儿语法② 第 9 课 第 1 课时 上课时间： 年 月 日（第 周 星期 ） 教案检查时间： 年 月 日 教务处盖章： 教学内容： 1. 对话： Ask and answer Free talk 2. 歌曲： A song 教学目标： 1．语言知识： 掌握对话中出现的would like与want的句型。 2. 会话： 了解购物常用句型，能够读懂课文对话，理解意思，重点理解对话中本课的语言知识。 教具： 课件（PPT）。 教学过程： 一、复习与热身 1. 复习情态动词表示请求、允许的用法。 2. 复习谈论天气的句型。可以采用还原翻译法。 二、导入与呈现 学习Ask and answer: 先学习第一个对话，该对话可用简笔画导入法，教师在黑板上画一个女孩和一位妇女，然后，教师一人分扮两个角色，先充当女孩，脸向左说一句Mum, I want to have an apple. 再充当妇女，脸向右说But we don’t have any apples. 然后，继续，把该对话说完。可以事先准备苹果、梨等水果的卡片或模型。 可演示2、3遍，并对其中的知识点进行归纳、讲解： (1)I want to have an apple. (2)we don’t have any apples. (3)Shall we go and buy some? Let’s buy some apples and pears. 表建议的句型还有哪些？ (4)Would you like some pears, too? 你也想要些梨吗？ 然后出示课件，让学生逐句跟读，熟练之后，可以在同位之间进行问答练习，然后登台表演。 学习第二个对话，这个对话的内容是购物，可用角色表演导入法：事先请两位同学做准备，一人演售货员，一人扮演顾客，反复表演两三遍，大家不太理解的句子教师可以稍作解释。然后大家看课件读对话，熟读之后，老师抽查。 知识点归纳： (1)可让学生找出对话中含would like的句子，并引导学生总结would like的用法：would like + sth. 注：would like + to do的用法在此尚未出现，第三篇对话中才出现。 I would like some apples and pears. I’d like four apples and four pears. I’d = I would How many would you like? (2)How much are they? How much is it? How much询问价钱，与How many的区别。 (3)Can I help you? 购物时售货员的常见开场白，还可以说What can I do for you?此句涉及情态动词的用法。 学习Free talk： 本对话共有三个人物出场，涉及两个场景，重点练习本课语言点would like的用法以及第八课的情态动词的用法，可综合采用用简笔画导入与角色表演导入法： 老师在黑板上画一个男孩、一个女人， 然后，叫一名提前做好准备的同学上台，和自己配合导入对话的第一个场景。 然后，介绍对话中的基本句型及交际用语（可采用边提问边讲解的方式）： (1)I want to go shopping. (2)Would you like to go with me? Yes, I’d like to. (3)Can I have a T-shirt? Sure, you can. 接下来学习第二个场景——购物，由于本场景富于生活化，可用角色表演法学习。购物常用句型归纳： What can I do for you? 对比第二篇对话中的Can I help you? Do you like the red one? (What color do you like?) How much is it? 对比第二篇对话中的How much are they? 最后，可以采用听音翻译法，逐句听音，让学生跟说英文，并译成汉语。 3. 学习A song 本课歌曲Would you like some bananas? 和本课结构would Like的用法相呼应，体现了学什么唱什么的一贯原则。可以先让学生翻译一下歌词的意思再教唱。 三、巩固与操练 1．朗读、表演对话，分组比赛。 2．自由会话：分别根据本课三个对话的内容，将学生分组，每组共编三个对话。分组准备，然后提问几组上台表演。 3．重点句型英汉互译。（视情