数学建模竞赛如何写论文解析.pptx

数学建模竞赛 提纲 竞赛简介 竞赛准备 竞赛流程 答卷结构 竞赛简介——数学建模竞赛特点 赛题：来源于有实际背景的问题 无标准答案 二择一（本次竞赛为四择一） 参赛人员：以由三名同学和一名指导教师构成的队为单位参赛。 地点：学生所在学校 时间：全国竞赛连续的72小时,国际竞赛连续的96小时（本次竞赛为4月15日至5月8日的课余时间） 过程：参赛队员可以利用公开发表的论文，正式出版的教科书及专著等资源。组内人员可充分讨论。可以利用图书馆、计算机网络等途径搜集资料。可以利用各种软件工具等。 答卷：以论文的形式提交答卷，论文有基本的结构要求。 竞赛简介——美国大学生数学建模竞赛(MCM) 1985年开始举办，每年一次(2月)；“国际竞赛” 1999年起又同时推出交叉学科竞赛（Interdisciplinary Contest in Modeling – ICM) 我国(清华等校) 1989年开始每年参加，英文答卷 网址： 竞赛简介——中国大学生数学建模竞赛（CUMCM） 1992年中国工业与应用数学学会(CSIAM)开始组织 1994年起教育部高教司和CSIAM共同举办(每年9月) 2013年1326校23339队(含新加坡、印度) 非数学专业学生约85%(其中约10%来自非理工类专业) 赛题和优秀答卷刊登于次年“数学的实践与认识”（2001年起刊登于当年“工程数学学报”） 奖励：证书 （“一次参赛，终生受益”） 等级：全国一等1.5%、二等~ 6.5%；赛区奖~1/3 网址： 竞赛简介——赛题与答案 赛题：来源于有实际背景的问题 09年：制动器试验台的控制方法分析，眼科病床的合理安排，卫星和飞船的跟踪测控，会议筹备 10年：储油罐的变位识别与标定，上海世博会影响力的定量评估，输油管的布置，学生宿舍设计方案评价 11年：土壤重金属污染分析，交巡警服务平台的设置与调度，养老金制度的改革，天然肠衣搭配问题 12年：葡萄酒的评价，太阳能小屋的设计，脑卒中发病环境因素分析及干预，机器人避障问题 13年：车道被占用对城市道路通行能力的影响，碎纸片的拼接复原，古塔的变形，公共自行车服务系统 答案：无标准答案 竞赛简介——评阅标准 合理性：关键假设(不欣赏罗列大量无关紧要的假设);要对假设的合理性进行解释，正文中引用 恰当性： 在建模过程中，假设条件是否全用到，以及是否用到没假设的 正确性： 对模型所进行的计算要正确 清晰性：论文的表达足以体现自己的工作 ，逻辑层次清晰。 注：此点极其重要 假设的合理性，建模的恰当性， 计算的正确性，表述的清晰性。 赛前准备 组队：三人一组 组队原则：互补(能力、性格等)，三人不一定都要很强，关键在合作 技能准备：检索文献能力、编程技术、数学软件、文字表达锻炼（未必需要提前学很多知识） 检索文献：网络信息、期刊资源（纸质版、电子版），书籍资源…… 编程技术：掌握一种编程语言即可，目的是解决问题，编程只是一种手段 数学软件：Matlab、Mathematica、Maple等，掌握一种即可，目的仍然是解决问题 文字表达：可以通过完整的做几次赛题来锻炼，排版技术可以提前锻炼 参赛流程 以检索文献为前提讨论所给题目 尽快选定题目（不超过半天） 分析问题 提出假设条件 建立数学模型 制定求解方案 实际完成求解方案（编程） 结果分析 模型评价 形成答卷（论文） 注：组内分工，可同时进行 参赛流程——如何分析问题 例：2013年全国数模B题（碎纸片拼接问题） 参赛流程——如何分析问题 检索文献： 利用关键词检索，如碎片拼接，碎片复原…… 检索结果：碎片一般不规则，通常可以利用轮廓信息（边缘形状的几何特征）进行拼接，此类问题的研究文献较多 此类方法用来研究手撕碎片的复原 本问题的特点： 碎纸机产生的碎片一般均为矩形，且大小一样，难以利用碎片的轮廓信息（几何特征）进行拼接 一种思路： 利用碎片边缘的图像像素信息（特征）进行拼接 参赛流程——如何分析问题 仅纵切（或仅横切） 提取边缘像素信息，计算两两碎片间的匹配度，从而定义“距离” 纵切 + 横切 先确定碎片所在列或行（聚类），则化成了仅纵切/横切情形 纵切 + 横切 + 双面 类似，更多信息可利用（修改对“距离”的定义 以此思路为基础可进一步检索相关文献 答卷结构 题目 摘要，关键词 1.问题重述 2.假设条件 3.符号说明 4.模型建立 5.算法设计 6.结果及分析 7.模型评价 参考文献 答卷结构——摘要、关键词 摘要 摘要应理解为详细摘要（有别于学术论文） 内容包括问题的分析，基本假设、建模思想、模型求解思想、结果及结论等。 A4纸一页的篇幅，把A4纸一页当做资源使用，尽量写满，不准超页。 关键词 和主题相关的学术名词