树立新理念探索新课程.docVIP

树立新理念、探索新课程 ——好义中学实施新课程标准阶段总结 按照省、市、县教育行政部门的统一部署，结合本校实际，我校的起始年级，起始学科从2004年秋季起实施了新课程标准，使用了新教材。开学以来，校长和教导主任深入课堂，与老师一起研究，探讨实施计划，检查实施效果。通过看课例VCD、听课、座谈会等形式，更新了教学观念，改变了教学方法，优化了课堂结构，成效显著。现将我校的做法总结如下： 一、重视新课改、增强责任感和紧迫感。 对省、市、县教育行政部门有关实施新课改的文件精神，我校非常重视，马上对照执行，对本校全面实施新课程标准作了动员和部署。把新课程的标准内容、目标、政策、措施、意义等通过各种途径进行广泛宣传，使实施新课程标准的精神深入人心，出现了人人参与新课改，个个钻研新课标的可喜局面，增强了全体教师的责任感和紧迫感，做到认识到位，领导到位，措施到位。 二、加强领导、确保新课改工作顺利进行。 为了确保课改工作顺利进行，我校切实加强对课改实验工作的组织和领导。我校建立了由邱耀辉校长为组长，徐名军副校长、林新丰主任为副组长，黄新良、廖远梅、陈列、刘讯辉、黄向辉、以及初一级科任教师为成员的课改实验领导机构。根据新课程标准的理念，结合本校实际，制定了本校实施新课程标准的方案。方案内容扣紧课程设置、教学设备、师资安排、校本培训及教学研究这四个要点。课改领导机构按照实施新课程标准的方案，对本校的课改实验进行组织、指导、研究、并带领全校教师，全面实施新课程标准。按照新课改计划，开齐课程、开足课时，全面实施新课改。一学期来，由于领导得力、措施到位、教师齐心，我校积极、认真、务实、有序、稳步地走上了新课程改革之路，收获不小。 三、转变观念、认真组织各种培训活动。 实施新课程改革，面临的第一个难题是如何转变教师、学生、家长的思想观念。如果用原有观念与方法看待新课程，势必“穿新鞋、走老路”。为此，我校狠下功夫，尽力做好各种培训工作。 1、教师观念转变——实施新课程改革的关键。 新课程改革的成败，关键在于教师的教育教学观念是否转变。按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，我校教师分别参加了县组织的新课程改革的通识培训和学科培训。通过培训，教师们从思想上解除了对新课改的神秘感、忧虑感，从教学行为上消除了盲从感。 当然观念的更新不是一朝一夕能彻底解决的。为此，我校根据学校实际制订了学习计划，认真组织教师观看《走进新课程》教学光盘，看后组织教师讨论，写出个人体会。每周一次的全体教师课改培训和每月一次的校课改实验工作交流会议雷打不动。通过观看课堂实录VCD、教学片、科组活动、集体备课、骨干教师带头上示范课、互相听课、评课等各种形式的教学研究活动。使教师们转变了理念，有效地提高了广大教师的业务素质。 其次，学校每周选择几个典型的课例，供教师学习并撰写心得体会。并把教师的教学反思、教学随笔、教案编印成《课改通讯》；为全体教师进一步认识新课改提供了“食粮” 2、学生学习方式转变——实施新课程改革的核心。 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。使教师教学观念和教学方法的转变，以及新教材为学生自主学习、实验探究、讨论质疑提供了更多的素材和发展空间，学生不再是被动接受灌输的容器，而是自主学习、积极探究、动手实践、大胆质疑的学习主人。通过课改实验，学生们的学习积极性空前高涨，学生的个性特长得以发挥。 3、家长观念转变——实施新课程标准的坚强后盾。 孩子的发展是每位学生家长最关心的事，新课改直接关系到学生的切身利益。因此家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。为了让家长尽快了解课程改革，进而支持课改，成为新课改的坚强后盾。我校在初一年级相继召开家长会。在家长会上，学校采取讲座、播放课改录像等形式，对各位家长进行了新课改通识培训，让家长理解、支持、参与新课改。从而全方位营造良好课改氛围。 四、加大投入，保证新课程标准顺利实施。 为了保证新课程标准顺利实施，我校从有限的经费中拿出专项资金，充实教学设备。今年9月，我校投入三万元对电脑室进行修复和扩容。投入一万多元购置新课改培训资料（课堂实例VCD教学片、电脑光盘、《新课程教学法》）及必需的教学器材、设备及教学辅导资料、挂图等。并逐步按要求完善各种场室的管理、开放制度、让教学设备、图书资料真正为师生服务、为教学服务。这样一来，新课程标准在有限的条件下得到高效的实施。 五、稳步探索，课改实验初显成效。 一学期来，通过大家努力，我校课改初获成效，各方面呈现出一派新气象。教师的教育观念开始发生变化；学校领导，教师改革热情高涨；课堂气氛活跃，学生学习积极性高；全方位实施新课改的氛围逐渐形成。 反思我们在一学期以来走过的改革之路，成绩骄人。但