高中英语阅读高分对策(精简版).docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 20 NMET Reading 高考英语阅读概览 考试难点分析： 根据考生水平的不同，一般存在如下三种问题： 读不懂文章，对于复杂句尤其是长句、多义词及难词理解有误。→ 基本功还有待提高。 文章读得懂，但抓不住重点，不知道文章的什么地方去找答案，常常抱怨时间不够，来不及答题。 可以读懂文章，也知道答案在文章中所处的位置，但是由于受到陷阱题的蒙蔽而犯错误，事后会觉得很冤枉。 阅读高分对策：一半是基本功，一半是技巧。 阅读的基本功是重要保证——但要从长计议，非短期所能奏效。 最大障碍在于对英语长句、复杂句的感觉和把握。文章读不懂，其实还是难的句子。 事实上，许多同学阅读水平处在这样的一个阶段：很多单词是认识的，但句子长了，结构复杂了，句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致了整个文章理解的障碍。 高考阅读能力的最低要求：文章读一遍，能知道文章的中心、段中心以及文章结构，否则，无论同学们如何努力，不提高基本功，都无济于事。 技巧的实质就是反命题 可以说技巧就是反命题，技巧的运用过程就是命题与反命题的较量过程。其实命题和小时候玩的捉迷藏很相似，每一道题目都是经命题者精心设计的。 对题目的四个选项这样划分：其中作为答案的选项是解，其余几个选项都是干扰项。其实命题的过程就是合理设计陷阱的过程，反命题就是反其道而行之，理智地躲避陷阱。 所谓技巧是通过命题的特点理性分析、研究出题套路，在掌握命题规律的基础上，预测题目，或在对题目理解不全面的情况下，抓住标准化命题的致命弱点，最大概率求解。甚至只看选择项，不看文章，即可选对答案。 要从思维上战胜阅读！利用命题规律和解的特征提高答题命中率，才是王道！ 题型就是出题的套路： 和抓贼一样，如要黑社会老大去抓一个小偷，就易如反掌，因为他对贼路很熟悉，知道他们哪些地方常会去，哪些地方根本不去，可谓探囊取物，手到擒来。 “仙有仙路”，黑社会有黑道，解题也同样要熟悉命题规律，掌握题路。 战斗经验的总结——“考过的是解”！ 每套试题无非是各种题型按照一定难度的组合，所以做完题目后的总结很重要。总结什么？ 大多数老师和同学的做法是总结词汇及用法，这有助于积累英语的零碎知识。 但需要提醒同学们的是——对于题目的总结更重要的是对于题型的归纳和分析，要知道，凡是真题出现过的题型，考过的思路都极可能是重复的考点。要记住：“考过的是解”！ 切记：对于题目，不论是做对了，还是答错了，这些都不重要，重要的是一定要弄清楚灵魂——命题原则、解题思路！一道题目做完了，就可以忘记它，但解题思路和方法却不可忘记，这些东西是永恒的，周而复始，不断往复。真正把每一道题弄懂，把每一篇文章吃透，这样才能举一反三、融会贯通。 阅读的大忌——“试图弄懂文章中的每一个词” 搞清文章中的每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助。但是由于我们词汇量、阅读理解以及时间等的限制，我们无法、也不可能，也没有必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读的过程中永远都可能出现不认识的单词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。 对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当我们遇到生词的时候，如果不影响语义的理解，就不要理会，顺势读下去；如果该词影响到整体语义的理解，就应当根据周围的语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：我们是在读文章，不是在背单词！ 积极的阅读： 正确的方法是把注意力集中在作者的思想上，而不是个别零碎“单词上”。 比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思和上一句相反。能够抓住文章的主题，及文章的脉络，这样就能越读越明白，而不会只见树木，不见森林。 快速阅读法与阅读速度 略读或跳读(skimming), 及从头到尾寻找重点词、关键句去理解。 查读或扫读(scanning), 即在文章特定部分寻找某一线索，就像我们日常阅读电视报当天节目一样。这两种方法都是用于长篇文章的阅读，目的是在尽量少的时间中，了解文章，找到答案。 阅读速度假象 但快速阅读与其说是一种方法，不如说是实力的体现！ 要解决速度和准确性这一矛盾，需要同学们平时在阅读过程中多加注意体会和训练，不宜过分强调速度。 快速必须是在文章理解的基础上才能进行，也就是希望同学们一开始不要图快，不求速度，但求准确，什么时候读懂什么时候结束。然后通过一段时间的训练，理解能力上去了，速度自然就提高了。 注意不良阅读习惯！阅读时候应克服以下毛病：指读、头读、声读、回读、译读。 拦路虎——长难句 长难句对策 对句子的理解包括两个层次，第一个层次是对句子本身含义的理解，这需要对句子的结构以及高考命题人组织长难句的方法有基本的把握和正确的认识；第二个层次是对句子的弦外之音的感悟，