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樱桃园中心初中生物导学案 年级：八年级 学科：生物 主备人：张国强 审核人： 班级： 小组： 姓名： 课题：第一节《腔肠动物和扁形动物》 课型：新授 课时：第一课时 课时总编号：001 【教师复备或 学生笔记栏】 一、目标导学 通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，识别腔肠动物。 2、概述腔肠动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的 二、自主学习 （观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P3-5文字，回答下列问题：） 1、水螅生活在 中，通常会固着在 上，身体呈 色， 状，顶端有多条细长的 ，呈 对称。 2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成，身体有 无 。 3、常见的腔肠动物还有 、 、 、 等。 三．合作探究 1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 2、水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？ 4．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。 5．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。 6．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。 7．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。 8．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 9．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。 3、水螅的消化结构为什么是较原始的？ 四．魅力精讲 1、水螅的对称体形与什么相适应？ 根据腔肠动物的代表动物归纳它们的共同特征： 3、水螅捕食的器官----触手；消化的主要结构---消化腔。 五．课堂检测 1、腔肠动物在进化中的地位是（　）　A．低等的单细胞动物　　　　B．低等的多细胞动物　C．具有三个胚层的低等动物　D．具有完整消化管的低等动物 2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是 （ ） A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫 3．腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．表皮细胞 六、课后反思 学法指导