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小学五年级英语教学计划 一、指导思想 ???? 教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、学生情况分析 教学对象为五年级学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 四、 教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。 五、教学进度 全书二十单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。 ? 由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。 六、 评价工作安排 评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。 七、教研专题 为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。 八、教改课安排 积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。 九、个人业务学习 1、????????? 积极参加学校各类业务学习。 2、????????? 进行专业课的学习。 3、????????? 学习课件制作。 4、????????? 阅读教育书刊，了解教育动态。 十、???? 学科活动安排 英语游戏：Big mouth? Golden finger??? Little doctors?? Magic eyes ????????? Guessing game?? Super star 牛津小学英语6B Unit1~2单元自测 一、单词辨音，选出划线部分读音与其它三个不同的一个 ?????????? A???????? B???????? C?????????? D 1（?B ）? sport????? work????? morning?????door 2（?B ）?? cat?????? ago?????? bag?????????at 3（?A ）?? think???? these???? this????????there 4（?C ）?? low?????? know????? cow?????????slow 5（?A ）?? heavy???? cry?????? try?????????by 6（?D ）?? walk????? call????? short???????word 7（?D ）? child????? like????? mike??????? centimetre 8（?D ）? desk?????? well????? better??????yesterday 9（?B ）? where ???? who?????? why?????????what 二、写出下列单词的正确形式 1.child（复数） children?2.good（副词）well ?3.thin(比较级)thinner 4.chat（现在分词）chatti