第五章教案格式.docVIP

教 案 课程名称： 认知心理学 课程性质： 专业必修课 适用专业（方向）：应用心理学 总学时：48 使用教材：王甦、汪安圣编《认知心理学》(重排本) 出版信息：北京大学出版社，2006版。 开课单位： 教科院 授课教师(职称)： 陈小异 副教授 授课班级：心理学05-1、2 开课时间：2007-2008-1 绵阳师范学院教务处 制 授课题目 （主题/章名） 第五章 短时记忆 周　 次 教学时数 5课时 教学目的 与要求 了解短时记忆的容量，掌握短时记忆信息的编码、提取及遗忘过程 教学重点 与难点 重点： （1）短时记忆的容量短时记忆的信息编码短时记忆的信息编码 运用多媒体进行讲解、讨论 课后实验验证 教学过程设计 新课的引入：通过一个短时记忆容量的小实验引入新课。 结合相关的经典实验和研究，重点介绍短时记忆的容量，结合具体的实验数据，通过引导学生对实验数据的讨论和分析掌握短时记忆的编码（难点是AVL单元），之后简单介绍短时记忆的信息提取（Sternberg的经典研究），简单介绍短时记忆的遗忘，通过布置课后的“短时记忆信息提取”实验进一步验证课堂所学知识。 思考 练习 思考题： 如何解决短时记忆容量有限的规律在学生解决数学等问题教学中的困难？ 针对短时记忆的编码方式主要有AVL单元，我们有什么措施可以促进个体短时记忆的效果？ 实验：“短时记忆信息提取” 课外阅读： 阅读参考文献中的“建议阅读参考文献”，并能进行适当的总结。 参考 资料 教 材： 参考书：Aderson,J.R. Cognitive Psychology and Its Implication. Worth Publisher. 4、Parkin,A.J. Essential Cognitive Psychology. Psychology Press. 参考文献： 1、王晓丽 , 陈国鹏短时记忆研究的新进展心理科学 2002年05期刘万伦短时记忆研究综述巢湖学院学报崔剑霞 , 吴艳红 , 刘艳芳短时记忆容量的重新思考北京大学学报（自然科学版）黄希庭 , 肖崇好影响短时记忆信息提取的因素研究 心理学探新王晓丽 , 陈国鹏短时记忆的一生发展研究心理科学1 Cowan N.The Magical Number 4 in Short-Term Memory: A Reconsiderat ion of Mental Storage Capacity, Behavioural and Brain Sciences , 2000, 24: 87-185 2 ?Rensink R A. Four-Sight in Hindsight: The Existence of Magical Num bers in Vision,?Behavioural and Brain Sciences, 2000,24: 141 3 Rypma B.Functional Neuroimaging of Short-Term Memory: The Neu ral Mechanisms of Mental Storage,?Behavioural and Brain Sciences, 2000,24: 143? 4 The Size and Nature of A Chunk,Behavioural and Brain Sciences, 2000,24: 118 5? Gathercole S E ,et al .Phonotactic Influcence on Short- Term Memory,???Journal of Experimental Psychology-Learning Memory and Cognition ,1999, 25(1): 84-95 6 ?Rose Susan A, Jankowski, Jankowski.Visual short term memory in the first year of life:Capacity and recency effects,?Developmental Psychology, 2001, 37(4): 539-549 教 学 反 思?