苏教版小学语文三年级下册争论的故事.docVIP

教学内容 25.争论的故事 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 学会字词，理解部分词语意思。 3． 根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。 教学 重难点 重点：用多种方法理解课文中的词语。 难点：根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。 教学 资源 1．《新阅读 新习作》P108——110的《荒芜的花园》。 2．小黑板。 预习 设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《补充习题》第二、三题。 3．阅读《新阅读 新习作》P108——110的《荒芜的花园》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．争论：激烈的讨论。 2．学生齐读课题。 3．预设：谁和谁争论？争论什么？为什么争论？争论的结果怎样？ 第二板块：预习展示（26分钟） ●???? 预习作业2：（补充习题） 1.两名学生展示交流，其余学生自行校对。组内相互批改。 2. 预设： 争论不休：争个不停。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 ●预习作业2：生字新词 第一组： 时机? 赞许? 争辩? 浪费 烤火? 剖开? 味道? 充饥 关键? 评理? 满意? 笨? 煮 第二组： 皮香肉嫩? 聚精会神 不以为然? 争论不休 两全其美? 无影无踪 烟熏火燎 1.展示朗读。 2.预设： 时机（机会）赞许（赞扬、称赞）争辩（争论） 浪费（节约） 瓣??? 辩??? 辨?? 辫 （?? 辩? ）论? 发（?? 辫? ） （? 辨?? ）别? 豆（?? 瓣? ） 3.预设： 预设：聚精会神（专心致志） 两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。 无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有。 4.齐读词语。 ●???? 当堂检测 1.???? 学生自主完成。 2.???? 展示，组内批阅。 ●预习作业1：课文朗读 1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读。 4.自由练读。 第三板块：整体感知（10分钟） 1.学生自主学习。 2.展示。预设： 第一段（1——5）盛老师讲故事。 第二段（6——11）同学们谈听后感想。 故事讲了兄弟俩看到大雁不去射，反而争论怎么吃大雁，还找路过的老人评理，最后大雁飞走了，兄弟俩再也射不着了。 第四板块：明确任务，完成作业（1分钟） 第一板块：导入揭题 1. 板书：争论 你知道“争论”是什么意思吗？ 2．今天，老师带来一篇“争论的故事”（补充课题），你们想知道吗？齐读课题。 3. 看了课题，你最想知道什么呢？ ? ? 第二板块：预习导学 ●???? 预习作业2：（补充习题） 1．? 指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。 2．? 导学 “争论不休”是什么意思？ “不以为然”是什么意思？ ●预习作业2：生字新词  1.学生朗读两组词语。 2.导学第一组。 给“时机? 赞许? 争辩? ”找近义词。 ▲交流《补充习题》第三大题中的第2题。 给“浪费”找反义词。 选字填空。 瓣??? 辩??? 辨?? 辫 （???? ）论? 发（???? ） （???? ）别? 豆（???? ） 3.???? 导学第二组。 给“聚精会神”找近义词。 理解“两全其美”、“无影无踪”。 4.齐读词语。 ●???? 当堂检测 1.???? 完成《一课一练》第一部分。 2.???? 指名一名学生展示交流。 ●???? 预习作业1：课文朗读 1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 2.指名小组展示朗读。师生评价。 3.导学：读文中的对话时，要读出人物争论时的不同语气。 第三板块：整体感知 【学习单1】 ???? 默读课文，想想课文分为哪两部分？每部分讲了什么？ ???? 默读课文，想想故事讲了什么？ ???? 根据故事的起因、经过、结果，说说故事的主要内容。△ 自学时间：5分钟。 1.巡视、观察学生自主学习。 2.导学 课文分为哪两部分？每部分讲了什么？ 说说故事的主要内容，指导说清故事的起因、经过、结果。 第四板块：布置作业 1.完成《习字册》。 ? 作业设计 1.完成《习字册》。 ? 教学内容 25.争论的故事 共几课时 ?2 课型 新授 第几课时 2 ?教学 ?目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。 2．领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 教学 重难点 讲讲这个故事。 领会故事所蕴含的道理。 教学资源 小黑板 预习 设计 1.读好哥哥弟弟的对话，读出他们不同的语气。 2.读了这个故事，你有何感受？你想说些什么呢？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（2分钟）