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《乘法分配律》教学设计 府西街小学 李文琴 学习目标： 知识与技能：在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示及会用乘法分配律进行简便计算。 数学思考： 通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。 问题解决：能利用用乘法分配律解决生活中的实际问题 情感态度与价值观： 发挥学生主体作用，体验探究学习的快乐。 学习重点：理解掌握乘法分配律。 学习难点：乘法分配律的运用。 教法：创设情境，启发引导 学法：自主探究，归纳总结 学习过程： 一、创设情境，提出问题 1、估一估： 师：请看主题图： 最近老师家的新房正在装修，昨天工人叔叔在这两面墙上已经贴好了这么多瓷砖，试着估一估，大约贴了多少块瓷砖？ 生1：我估计大约贴了90块。 生2：我估计大约贴了100块。 2、算一算: 师：究竟他们谁估计得最接近准确答案呢？你们应该怎么办呀？ 生：应该去计算 师：对呀，现在请同学们用喜欢的方法去计算。（先独立思考，再计算。） 师：我们来交流一下，你是怎么算的？ 生1：我先算正面墙上，每行贴了6块，有9行，就是6×9＝54（块），再算侧面墙上，每行贴了4块也是9行，就是4*9＝36（块） 最后54＋36＝90（块）就是一共贴好的瓷砖数。 师：板书：6×9+4×9 生2：我是先算每行一共有6+4＝10（块），一共有10行，所以（6+4）×10=100(块) 师：虽然