《学校直饮水卫生规范》.docVIP

　　直饮水，又称为健康活水，指的是没有污染、符合人体生理需要(含有人体相近的有益矿质元素)，Ph值呈弱碱性这三个条件的可直接饮用的水。为了规范学校直饮水的管理保证学校直饮水水质的与健康，监督局，在其拟定的《学校直饮水卫生规范》(征求意见稿)(以下简称《规范》)中，学校对直饮水水质应每天一检，并应每月公示检测结果。 　　《学校直饮水卫生规范》(征求意见稿)摘要如下 　　1、证每人每天供应2000~2500ml 　　直饮水机处理自来水是有额定的量的，比如一台额定功率为一天1000毫升的处理器，你让它一天出3000毫升，那么，多出来的水，都是没有完全处理过的，卫生不卫生，想也想得到。 　　意见稿规定，直饮水的供水量应符合每人每日2000~2500ml的定额要求，以满足每位学生每日最少饮水1200ml、足量饮水2000ml的需求，并随着环境温度的升高和活动量的增大而增加供水量。 此外，孩子们的取水点应有等候的空间，不应占用走道的疏散空间，教学楼内应在每层设饮水处，每处按40~45人设置一个饮水水嘴计算水嘴的数量，安装在教室内，位置宜在教室后。 　　2、水质处理器应至少离厕所10米远 　　除了对孩子们取水的地点有要求外，意见稿还规定，管道直饮水制水间和水质处理器的设置地点周围应当保持良好的卫生状况，周围10米范围内不得有粉尘有毒有害气体等污染源，不得堆放垃圾、粪便、废渣等污染物。制水间不得与污水处理、有污染物品堆放的房间相邻，不得设置卫生间。 新建、改建、扩建学校的直饮水水处理设备、设施以及管网修复后，也必须严格冲洗、消毒，经水质抽检合格后才能正式使用。学校还应该对水质处理器定期维护，检查清洗消毒，发现问题，及时解决，保证正常供水。 　　3、传染病患者不能接触直饮水工作 　　对于直接从事学校直饮水水质检验、制水供水、设备运行维护、保洁的从业人员，意见稿规定应每年进行一次健康检查，在取得有效健康合格证明后方可上岗工作。 　　如果患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等疾病的人员，治愈前不得直接从事学校直饮水工作。相关从业人员应在上岗前进行卫生知识培训，考核合格后方可上岗 　　4、水质如何，每天都应该检验 孩子们喝的直饮水水质怎么样，其实是可以检验得到的。意见稿规定，卖设备给学校的经营单位，或者是具备条件的学校都应该建立水质检验室，按规模配备水质检验人员和仪器设备，对学校的直饮水和原水的水质检验。　　每天检测的项目：色度、浑浊度、气味、肉眼可见物、pH。 　　每月检测的项目：耗氧量、溶解性总固体、菌落总数、总大肠菌群等项目。 　　放寒暑假后、开学前检测的项目：学校应该对净水设备进行清洗消毒，并对水质进行检验，检验合格后才给孩子们喝。 　　发现检验结果不合格时：应立即重复测定，并停止供水，查明原因，采取有效措施进行整改，保证水质检验合格后再行供水。学校应在直饮水供水处醒目位置公示当月水质检验结果。每月10日前由学校向当地县(区)卫生行政部门上报上月水质检验结果。 　　直饮水过滤技术 　　直饮水的过滤技术可分为九级： 　　第一级：对原水进行初过滤，去除水中较粗颗粒杂质、污泥、胶体、悬浮物质等。 　　第二 三 四级：KDF+树脂软化复合滤芯, KDF处理介质为高纯铜/锌合金，通过电化学氧化—还原(电子转移)反应有效地减少或除去水中的氯和重金属，并抑制水中微生物的生长繁殖。树脂上的钠离子和水中的钙镁离子交换，活化水质增强活性。 　　第五级：吸附水中异味、异色、有机物、部分重金属等。 　　第六级： 内含食用及复式磷酸盐和多种特殊配方(可根据北方当地水质配备不同ASR配方)，可有效地除去钙镁等重金属离子，起到软化水质、抑制矿物质在水中结垢堵塞RO膜作用，并有效预防过高数量的钙镁离子在人体内形成结石而对人体所造成的危害 　　第七级：孔径0.1纳米，清除水中细菌、病毒、重金属、等有机杂质。 　　第八级：改善口感。 　　第九级：第二次生物杀菌，确保出水水质卫生。