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川大破格录取“甲骨文考生” 教授递辞呈称不愿教 2011.11.5 对话 华西都市报：你现在的古文水平处于什么阶段？ 黄蛉：以前我在锦城修的是文学传播，到川大后去大一听课，才开始系统学古文学，算是刚起步吧。读《文心雕龙》等古籍，不看翻译还是吃力。 大学中的他 忙碌: 自由选课两所学校三边跑 低调：重学基础他像特殊旁听生 勤奋：进步迅速一年后拿奖学金 侧面：不仅爱古文还爱跳街舞 轻弃甲骨文特长生恐将 制造又一个“仲永” 教不严，师之惰 “浮夸”之弊是否属实 特长生并非全能生，更非完人 支持拒教甲骨文考生，理由是：特权应有限度 其真才实学是否配得上享有这样的“特权” 何崝对黄蛉的评价之低让人意外，但他的话显然最具有参考价值 其实剑走偏锋者不一定都是人才，应理性对待，实事求是，不能过分拔高 由甲骨文考生：反思当今的教育体制 选才制度是否合理？ “怪才”仅是一种宣传符号？ “怪才”当配“偏才”教授 大学办学应保持自主性和独 立性 * * 教授交辞呈： 这个学生有些浮夸，靠不住 据了解，从2009年开始，在川大和川大锦城学院的联合培养下，川大为黄蛉量身定制了一套学习方案。而原本已退休的四川大学历史文化学院教授何崝也被返聘回川大，专门负责黄蛉的培养问题。 “我教他的是先秦文献以及古文字方面的东西。但在接受采访时，他信口开河，说会读《文心雕龙》。《文心雕龙》是什么著作？这是南北朝时刘勰的著作，这个跟我们的古文字研究没有多大的联系。他说他在读这个书，就是在吹捧自己。连《文心雕龙》都读得懂了？这个学生有些浮夸，靠不住。” 他称，经过两年的精心培养，黄蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“他的学习情况并不理想，在甲骨文方面也没有多大造诣。” 何崝随后透露，他已经向川大提交了辞呈：“我不会再教他了。至于学校今后会派谁来教他，我也不知道。目前，学校还没有回话。” 2011.11.4 * *
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