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如何研擬自我評鑑機制-ntut.edu.tw
自我評鑑機制之研擬;大綱;前言— 知己知彼;前言—概念各不同;前言—意圖迥異;前言—促進自我評鑑改進意圖的三要素;自我評鑑的理念;何謂「大學自我評鑑」？;所以，自我評鑑是：;大學自我評鑑的特質;大學自我評鑑的功能;自我評鑑的成功要素 ;自我評鑑需要溝通的關鍵訊息 ;自我評鑑需要的支持與支援;有品質自我評鑑的責任共享系統;大學自我評鑑的循環歷程;啟動自我評鑑機制;大學自我評鑑的關鍵議題(一);大學自我評鑑的關鍵議題(二);行政類校務自我評鑑項目與標準;行政類校務自我評鑑項目與標準;行政類校務自我評鑑項目與標準;行政類校務自我評鑑項目與標準;專業類校務自我評鑑項目與標準;專業類校務自我評鑑項目與標準;專業類校務自我評鑑項目與標準;專業類校務自我評鑑項目與標準;自我評鑑項目的規劃;自我評鑑與校務發展計畫的連結;學校社群的參與;大學自我評鑑的計畫內容;證據的來源與蒐集工具;資料的蒐集與分析;自我評鑑能力的建立;自我評鑑能力的建立;自我評鑑能力的建立;自我評鑑工作的推動;採取必要措施(一);採取必要措施(二);學校整體行動策略;系所自我評鑑行動策略;建構自我評鑑工具箱;可用的工具(舉例);自我評鑑的一般歷程(一);自我評鑑的一般歷程(二);自我評鑑的一般歷程(三);自我評鑑的一般歷程(四);自我評鑑的報告與改進;撰寫自我評鑑報告(一);撰寫自我評鑑報告(二);撰寫自我評鑑報告(三);撰寫自我評鑑報告(四);自我評鑑報告的內容;自我評鑑報告的運用;自我評鑑與學校改善的發展規劃 ;確認需要改進的標的;學校的自我改進計畫;結語—願景與行動;結語—自我評鑑建議流程;敬請指導
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