解读高考历史大纲(新课程)精要.docVIP

解读2004年高考历史大纲(新课程版) ? 写在前面的话：2004年考试大纲与去年相比有较大的变化，特别是中国古代史使用新教材，新增内容比较多。考前的知识(教材)回归复习对于历史学科面言尤其重要，但如何回归复习，最大程度地提高效率，是我们都应该认真探讨、研究的问题。为此，我们经过对今年的考试大纲的认真研读，结合实际，编写了这套复习简纲。本简纲有以下几个特点： 1．含盖今年历史科所有考试范围。宋体字部分为考试大纲的原文。 2．对绝大部分考点我们作了细化处理(用楷体字区分)，给同学们复习使用本简纲时指出一个看书的方向，尽量减少大家在复习看书时的盲目性，增强实效。 3．在每一个考点前面，我们增设了一个括号，目的在于让同学们在使用时方便作些记号。 4．对教学大纲指明的重点，我们用★表示，以便一目了然。 对于如何使用本简纲，我们有如下建议： 1．准确把握考点，弄清、掌握考点的考查层次、程度。 2．突出主干知识的掌握。 3．结合教材同步使用，教材中不考的内容可以放弃。 4．每掌握一个考点可以在考点前面的括号内划上“√”，以便节省时间，减少重复。 5．注重对知识的概括，学会用关键语(句)、关键词来概括考点内容。 我们认为，这套简纲对于高考最后冲刺阶段的复习还是很有用的。当然，由于时间仓促、能力和对考纲理解把握的局限，对考纲细化处理的方式、角度、完善、准确等方面难免存在有待改进的地方，在今后的工作中，我们将继续研究、提高。在此 祝同学们高考成功! 中国古代史考试范围 一．先秦 1．夏、商、西周的政治与经济 (1)夏、商、西周的更替和制度 ( )①夏朝的建立： ( )②商朝的兴衰 ( )③武王伐纣和周朝的强盛 和交往加强、姜尚改革(小字) ( )④国人暴动和西周的灭亡---周厉王暴政；西周灭亡、平王东迁、东周开始 ( )⑤井田制与分封制：---奴隶社会的土地国有制；分封制---目的、内容、作用 (2)夏、商、西周的社会经济 ( )①农业和畜牧业： ( )②手工业： ( )③商业、交通和城市： 2．春秋战国纷争和民族融合 ( )①诸侯争霸和兼并战争： 丘会盟；晋楚争霸；吴越争霸 ★“战国七雄”格局的形成：三家分晋和田氏代齐；战国兼并战争 ( )②民族融合： 3．春秋战国时期的社会经济 ( )①农业： ( )②手工业： 手工业工艺专著《考工记》的出现 ( )③商业和城市： ( )④封建土地所有制的确立： 4．春秋战国时期的改革和变法： ( ) ( )★战国时期地主阶级力量的壮大和魏、楚等国的变法及封建制度确立 ( )★★商鞅变法：变法的主要内容、变法的影响 5．春秋战国时期的文化 ( )①老子和孔子： ★孔子：“仁”的学说、对教育的贡献、对保存古代文化典籍的贡献 ( )②百家争鸣 ( )③文学和艺术：(孟子和 ) 艺术的发展：绘画(帛画《妇女凤鸟图》和《御龙图》、嵌错赏功宴乐铜壶) (湖北随县出土的★战国编钟) ( )④天文和物理 ( )⑤扁鹊： 对春秋战国时期的社会特征进行总结：从政治、经济、民族关系、思想文化四个方面思考 二．秦汉 1．秦朝建立统一的多民族的中央集权国家 ( )①秦朝的统一： ( )②专制主义中央集权制度的建立(积极方面和消极方面) 2．秦末农民战争： 3．两汉政治经济制度 ( )①刺史制度：(秦朝的御史大夫职责)汉武帝设刺史、东汉刺史的演变 ( )②郡县制与封国制的并存：(秦朝的郡县制)西汉的郡县制与封国制、“推恩令”和附益之法” ( )③察举制(即选举制)： ( )④编户齐民： 掌握“汉承秦制”的含义和表现： 4．两汉时期边疆各族的发展和民族关系 ( )①匈奴的兴衰 和作用、匈奴的分裂与东汉击北匈奴 ( )②西域各族与 置、班超经营西域 ( )③西南夷与百越： 郡县 注意归纳两汉密切与少数民族联系，加强对边疆管辖的措施： 5．两汉时期的对外关系 ( )①与朝鲜的关系 ( )②与日本、越南的关系： 传入日本；中越经济文化交流的密切 ( )③与西亚、欧洲的往来： ★与大秦：班超派甘英出使大秦、大秦安敦派使来汉 ( )④丝绸之路 6．秦汉时期的文化 ( )①科学技术 ( )②哲学与宗教： 道教的形成 ( )③史学与文学： ★文学的新成就：赋的兴起与汉赋的代表作、汉代诗歌(乐府诗) ( )④雕塑与绘画：(秦始皇兵马俑、成都说唱俑、洛阳杂