2013届高考语文第一轮知识点总复习课件4.pptVIP

(4)逐步分解法——分点逐步阐释。有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时应注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭示出来。 【答案组织方式】 句子含意题型：以原文与答案相关的关键词为基础，组织答案，意思要表达完整。 句子表达艺术题型：在上一类题型答案的基础上，再说明所用修辞格及表达效果(技巧＋句子在文中的含意/作用)。 二、如何欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (一)文学作品塑造形象的方法 1．人物形象。主要是正面描写与侧面描写两大方法。正面描写主要包括对人物的语言、动作、肖像、心理、细节等的刻画。侧面描写人物形象包括环境烘托、次要人物与主要人物的对比衬托等。 * * 1.【试题精解】这道题考查理解文中重要句子的丰富含意。从第3段末句能看出爸爸是个曾留学国外的高级知识分子，从第5段末句可知道爸爸在沙漠工作，从第12段可看出爸爸去世了。“尽情唱过”的含义就容易理解了。 【参考答案】①爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，就像那个铁铃铛“尽情地唱过”，实现了自己的人生价值。②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂。 2．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。 2.【试题精解】一般考查作用类的试题往往需要从内容和结构两方面入手分析。所以首先要分析画线句运用的表现技巧和效果。从“惊醒”“吃惊”“怀疑”“反应”等词语能看出句子运用比拟的修辞手法；“小棒槌”般的“玉簪花”、“紫薇”、“马缨花”构成一种排比，营造一种清冷的气氛。和铁铃铛关系密切的“众草木”的“寥寥”“发黄”“时间确实不多了”的特征很容易理解其中的双关语。理解了表达技巧，然后就可以理解内容和上下文内容的联系，结构上的作用也就不难理解。 【参考答案】①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。③草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。 3.【试题精解】这道题考查的是对文学作品的思想内容的把握和评价能力，也涉及对文本结构思路的梳理。本文题目是“锈损了的铁铃铛”，一个具体事物做题目，往往充当了文章的线索，而且富有象征意义。因此一定要鉴赏作品中的具体事物形象的表层义以及深层寓意、结构意义等。这篇文本中爸爸其实并没有出场，是通过勉儿来写勉儿和铁铃铛之间的故事，因此铁铃铛是假，写爸爸是真；铁铃铛是实写，实则虚写爸爸。铁铃铛的命运就是爸爸的命运。实际上文本中有很多语句都有暗示，比如写铁铃铛“用得太过了”等等。 【参考答案】①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。 4.【试题精解】这道题考查文学作品的内容和表达技巧的鉴赏能力。所谓妙处无非是对于句子的表达技巧以及关键词的寓意以及句子本身在结构上的作用。文中的画线句的位置很重要，在文章的末尾，往往最后的句子都是凸显文本主旨、表达作者思想感情的重要句子。句子里的关键信息“最后一次”，再一次表明明写铁铃铛，实写爸爸的形象，下文的“大滴眼泪”不难理解出这是勉儿对爸爸离去的悲伤和对爸爸的怀念，这是一个感人的细节描写。而铁铃铛的一系列特征就是爸爸的一种人生写照，体现的是作者笔下塑造的“爸爸”形象。而在结构上起到一种收束的作用，既呼应了文章的标题，又给人回味悠长之感。 【参考答案】①写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。③收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然一体。 1.【试题精解】本题考查了体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这三句话，有丈夫的语言、动作，分析其表现的心理，需要结合故事发生的大背景(二战后人们在饥荒处境中的生活)和具体的情景。①处切完面包，他发现了妻子，近乎本能地找理由掩盖，环视四周的动作表现了他内心的慌张；②处看到妻子注意到他没穿鞋子，估计妻子可能已经发现他的行为了，“又说了一遍”表现了他心虚，还是想尽量掩盖；③处面对妻子的宽容、关怀，他认识到自己错了，“把头埋在盘子上”的动作表现了他的难过、歉意。 【参考答案】①撒谎想掩饰自己偷拿面包的行为。②感觉妻子可能发现了，继续撒谎时的慌乱不安。③面对妻