九年级数学三角函数的计算2.pptVIP

直角三角的边角关系 对于不是30°，45°，60°这些特殊角的三角函数值，可以利用计算器来求 回味无穷 直角三角形中的边角关系 * * 1.2三角函数的有关计算(1) 由角求三角函数值 教学目标： 1、经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值的过程，进一步 体会三角函数的意义； 2、会使用计算器进行由已知锐角求三角函数值的计算，并解决 简单的实际问题； 重点：用计算器求已知锐角的三角函数值 难点：已知指教三角形的锐角度数、邻边长，求对边，需要较强 的空间想象力和分析问题的能力 直角三角形两锐角的关系:两锐角互余 ∠A+∠B=900. 直角三角形三边的关系: 勾股定理 a2+b2=c2. 回顾与思考 1 b A B C a ┌ c 互余两角之间的三角函数关系: sinA=cosB, 特殊角300,450,600角的三角函数值. 直角三角形边与角之间的关系:锐角三角函数 同角之间的三角函数关系: sin2A+cos2A=1. 如图,当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时,它走过了200m.已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为∠α=160,那么缆车垂直上升的距离是多少? 你知道sin160等于多少吗? 怎样用科学计算器求锐角的三角函数值呢? 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=ABsin16° . 用科学计算器求锐角的三角函数值,要用到三个键: 例如,求sin160,cos420, tan850和sin720 38′25″的按键盘顺序如下: sin cos tan 例如,求sin160,cos420, tan850和sin720 38′25″的按键盘顺序如下: sin720 38′25″ tan850 Cos420 Sin160 显示结果 按键的顺序 sin 1 6 0.275635355 cos 4 2 0.743144825 tan 8 5 11.4300523 sin 7 2 °′″ 3 8 °′″ 2 5 °′″ 0.954450312 = = = = 对于本节一开始提出的问题,利用科学计算器可以求得: BC=ABsin160 ≈200×0.2756≈55.12. 当缆车继续从点B到达点D时,它又走过了200m.缆车由点B到点D的行驶路线与水平面的夹角为∠β=420,由此你能计算什么? 老师提示:用计算器求三角函数值时,结果一般有10个数位.本书约定,如无特别声明,计算结果一般精确到万分位. 例1.如图，在Rt△ABC中， ∠C =90 ° 已知AB=12cm， ∠ A=35 ° ， 求△ABC的周长和面积.（周长精确到0.1cm，面积保留3个是效数字）. B C A 1 用计算器求下列各式的值,并用”〉”连接. (1)sin560, sin15049′,sin37° (2)cos200,cos38°,cos59°28′48″ (3)tan44059′59″, tan290, 随堂练习 2 一个人由山底爬到山顶,需先爬400的山坡300m,再爬300 的山坡100m,求山高(结果精确到0.01m). 3.求图中避雷针的长度(结果精确到0.01m). 随堂练习 1填表(一式多变,适当选用): b A B C a ┌ c A B C β α a D ┌ 已知一边一角求另一边 已知一边一角求另一边 已知两边求角及其三角函数 2模型: 4 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积. A B C 450 300 4cm 5 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积. A B C 450 300 4cm D ┌ 随堂练习 6 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积. 7 如图,根据图中已知数据,求AD. A B C 550 250 20 D ┌ A B C 550 250 20 随堂练习 8 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积. 9 如图,根据图中已知数据,求AD. A B C β α a D ┌ A B C α β a 随堂练习 *