模具专业教学资源的开发.docVIP

新一代的模具教学资源开发 浙江大学化机所 单岩 引言 专业规划、师资队伍建设、教学资源建设，构成了专业建设的三大要素。 教学资源作为专业构成要素，对教学质量、教学效率、教学强度、教学成本都有着直接的、重要的影响，是专业建设水平的重要体现。同时，教学资源建设也是专业建设中工作量最大的部分。 教学资源有广义和狭义两种含义。广义地，所有投入到教学的人、财、物都属于教学资源。而本文所讨论的则是狭义的，即与课程直接相关的教学资源，如教材、课件、专用教学软件和专用教学设备等。 教学资源的演变和发展趋势 教学资源的演变大致经历了三个阶段。第一代以传统的教材、图片、PPT课件为代表，称为静态教学资源。第二代以多媒体动画、视频为代表，称为动态教学资源。第三代则以专用教学软件为代表，称为交互式教学资源。 第二代教学资源实现了由静向动的转变，能直观、清楚地表达模具工作原理和工作过程，是目前最常用的教学资源。 第三代则改变了传统的“老师上课、学生听讲”的单向教学方式，实现了互动教学新模式，从而极大地提升教学效果。尤其针对中、高职院校学生“爱动手”的学习特点，第三代教学资源的优势更为突出。 三代教学软件的对比见下表： 第一代 第二代 第三代 形式 教材、图画、PPT 动画、视频 软件 特点 静态 动态 交互 教学功能 模具结构 模具结构、工作原理 教学模式 学生被动观看 学生主动参与 需要说明