第1部分专题六第二讲排列、组合与二项式定理(选择、填空题型)要点解读.pptVIP

预测演练提能 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 第1部分 专题六 算法、复数、概率与统计 结束 数 学 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 第二讲 排列、组合与二项式定理（选 择、填空题型） 结束 数 学 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 谢 谢 观 看 山东天成书业有限公司制作 数 学 二项式定理 排列、组合问题 两个计数原理 考 点 　　1.对两个计数原理及排列、组合的考查主要有两种形式：一是直接利用计数原理、排列、组合知识进行计数，如2013年福建T5,2013年北京T12；二是与概率问题结合起来综合考查． 2．对二项式定理的考查主要是求展开式中的某一项，某一项的二项式系数，各项系数和等，考查赋值技巧，难度不大，如2013年江西T5,2013年新课标全国卷ⅡT5,2013年安徽T11. 考 情 解析：二项式8展开式的通项为Tr＋1＝Carx，令8－r＝4，可得r＝3，故Ca3＝7，易得a＝. ——————————规律·总———————————— 两个计数原理的应用 排列与组合问题 ——————————规律·总———————————— 二项式定理 ——————————规律·总———————————— [模型归纳] 利用分类讨论思想解答排列组合应用题的模型示意图如下： 1．(2013·福建高考)满足a，b{－1,0,1,2}，且关于x的方程ax2＋2x＋b＝0有实数解的有序数对(a，b)的个数为(　　) A．14　　　B．13　　　C．12　　　D．10 解析：因为a，b{－1,0,1,2}，可分为两类：当a＝0时，b可能为－1或1或0或2，即b有4种不同的选法；当a≠0时，依题意得Δ＝4－4ab≥0，所以ab≤1.当a＝－1时，b有4种不同的选法；当a＝1时，b可能为－1或0或1，即b有3种不同的选法；当a＝2时，b可能为－1或0，即b有2种不同的选法．根据分类加法计数原理，(a，b)的个数为4＋4＋3＋2＝13. 答案：B　 2．(2013·江西高考)5展开式中的常数项为(　　) A．80 B．－80 C．40 D．－40 解析：Tr＋1＝C·(x2)5－r·r＝C·(－2)r·x10－5r，令10－5r＝0，得r＝2，故常数项为C×(－2)2＝40. 答案：C　 3．(2013·新课标全国卷)已知(1＋x)(1＋x)5的展开式中x2的系数为5，则＝(　　) A．－4 B．－3 C．－2 D．－1 解析：展开式中含x2的系数为C＋aC＝5，解得a＝－1. 答案：D　 4．(2013·安徽高考)若8的展开式中x4的系数为7，则实数a＝________. 答案： 5．(2013·北京高考)将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张，如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同的分法种数是________． 解析：按照要求要把序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券分成4组，然后再分配给4人，连号的情况是1和2,2和3,3和4,4和5，故其方法数是4A＝96. 答案：96 1．两个重要公式 (1)排列数公式 A＝＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)(n，mN*，且m≤n)． (2)组合数公式 C＝＝(n，mN*，且m≤n)． 2．三个重要性质和定理 (1)组合数性质 C＝(n，mN*，且m≤n)； C＝(n，mN*，且m≤n)； C＝1. (2)二项式定理 (a＋b)n＝Can＋Can－1b1＋Can－2b2＋…＋Can－k·bk＋…＋Cbn，其中通项Tr＋1＝Can－rbr. (3)二项式系数的性质 C＝C，C＝C，…，C＝C； C＋C＋C＋…＋C＝2n； C＋C＋C＋…＝C＋C＋C＋…＝2n－1. [例1]　(1)某人设计了一项单人游戏，规则如下：先将一棋子放在如图所示正方形ABCD(边长为3个单位)的顶点A处，然后通过掷骰子来确定棋子沿正方形的边按逆时针方向行走的单位，如果掷出的点数为i(i＝1,2，…，6)，则棋子就按逆时针方向行走i个单位，一直循环下去．则某人抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A处的所有不同走法共有(　　) A．22种　　　　　　　　　 B．24种 C．25种 D．36种 (2)方程ay＝b2x2＋c中的a，b，c{－3，－2,0,1,2,3}，且a，b，c互不相同，在所有这些方程所表示的曲线中，不同的抛物线共有(　　) A．60条 B．62条