第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用解析.ppt

细菌和真菌在自然界中的作用 一、教材分析 二、学情分析 三、教学策略 四、教学过程 五、板书设计 六、课后反思 教材地位和作用 本课是第五单元第五章的第一节内容，是在学习了前一章分布广泛的细菌和真菌的基础上展开的。本节内容主要涉及课程标准中规定“细菌和真菌与人类生活的关系”和细菌和真菌在生态系统中的作用等内容。细菌和真菌在生态系统中的作用已经在第一单元第二章第四节作了初步的介绍，所以本节关于基本要领和原理的内容并不多，但从科学技术与社会关系的角度看，本节的内容却相当丰富。 （1）知识目标 ①概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环　B．引起动植物和人患病　C．与动植物共生。 ②探究细菌和真菌在自然界的分解作用。 ③运用所学的细菌和真菌的知识，列举他们对动植物及人类的影响。 教学重点 根据学生对知识的认知规律确定 ①细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。（腐生） ②细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。（寄生） 教学难点 细菌和真菌在物质循环中的作用 　　　我采取层层推进的方式，让学生通过多种形式突破难点 想一想，议一议 想一想，议一议 不会，因为自然界中细菌、真菌等会分解落叶。 课本第80页讨论 课本第80页讨论 1、霉菌生长在面包上，利用面包有机物进行生活，分解为二氧化碳和水。 起分解作用，使复杂有机物分解成简单无机物。如无机盐和二氧化碳又被植物利用，通过光合作用制造有机物。 猩红热 ３、真菌使许多植物患病 二、引起动植物和人患病 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。 天麻 天麻 是密环菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。 白蚁与鞭毛虫 另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。 自从德国乡村医生劳伯·柯赫第一个猎获病菌以后，细菌这个名字就常常和疾病联系在一起。因为人和动植物的许多传染病，都是由细菌作祟引起的，所以人们对它总有一种厌恶和恐惧的感觉。其实，危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌不仅能和我们和平共处，还为人类造福。例如，地球上每年都要死亡大量动植物，千万年过去了，这些动植物的遗体到哪里去了呢?这就是细菌和其他微生物的功劳。它们能把地球上一切生物的残躯遗?吃个精光，同时转化成植物能够利用的养料，为促进自然界的物质循环立下了汗马功劳。更何况许多细菌在工农业生产上起着重要的作用呢! 课堂小结：细菌和真菌在自然界中的作用 巩固练习 一、选择题 1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌 3、大部分的细菌和真菌属异样生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根 动动脑 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。 课本第82页讨论 课本第82页讨论 1、对 错 对 2、B 3、豆科根上长根瘤，生活着根瘤菌，可固氮气，使氮元素含量增高，是植物生活需要量较大物质，达到增产目的。 4、分布在生物圈的生物，有些对动物有利，有些不利，有的互利共生。应辩证的看待。 1、细菌引起人患病 丹毒 1、细菌引起人患病 臂癣，也是由真菌以皮肤上的化合物为食物而导致的一种皮肤病 ２、真菌引起人患病 其他病例：鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的；甲癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是 真菌引起的 足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑