不在盲目崇拜中迷失自我.docVIP

《不在盲目崇拜中迷失自我》教学设计 ? 课? 题 不在盲目崇拜中迷失自我（八年级第一单元第一课第三框题） 版 本 ?????? 人民版 ??? 执教者 教学理念 通过创设情境，由“见闻之知”走向“德性之知” ? 解 读 教 材 ? 内容标准 本框是第一课第三框，本框实际上是前框的延续，通过列举现实生活及学生身边的事例，讲述盲目崇拜的表现及危害，教育中学生不仅要懂得尊重自己，尊重他人，也要学会用自己的行动和努力，证明自己的价值，赢得别人的尊重。本框教学主要是帮助学生通过讨论、举例等方式，教育中学生要学会赢得别人的尊重，而不要在盲目崇拜中迷失自我。 教学目标 情感态度价值观目标 不在盲目崇拜中迷失自我。 能力目标 学会用自己的行动和努力，证明自己的价值，赢得别人的尊重 知识目标 知识：1.不要盲目崇拜。2.盲目崇拜的表现、危害。 教学资源 自身及学生资源。 教学重点 盲目崇拜的表现、危害。 教学难点 不在盲目崇拜中迷失自我。 解读学生 随着生活领域的拓展，青春期的学生愈加关注外界，容易受到公众传媒和青少年文化的影响，盲目崇拜追逐娱乐明星、金钱、权势等，有的由此出现思想品德、价值的偏差。教师是他们积极健康的“重要他人”，在榜样选择和崇拜方式上，必须正确地理解并适度引导。 解读方法 教学方法 提问法、讨论法、案例教学法 教学手段 多媒体教学 教学准备 通过网络及查阅相关资料并整理 ? 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、新课导入 1.复习八年级上册第四课第三框内容：不为追星所累。 提问学生：盲目追星在哪些危害性？ 学生回答问题：盲目追星，浪费我们的时间，消耗精力，浪费财力、物力，影响学习，使我们失去自我和尊严，甚至会太过狂热而做出一些违反道德和法律的事情来。 复习旧知识，为本课内容的学习做铺垫。 二、新课学习 2.分析：盲目追星是一种对明星的盲目崇拜。在我们现实生活中，盲目崇拜的行为还有很多，尤其是青少年身上表现的更为突出。 提问学生：在社会生活中还有哪些盲目崇拜现象呢？ ? 3.板书上：一、明星崇拜 提问： （1）在对明星崇拜的问题上，你觉得有哪些崇拜行为是有损人格尊严的？ ? （2）在在其他一些盲目崇拜中，有哪些崇拜行为是有损人格尊严的？ ? （3）.比一比，看谁画的更好：组织学生动手用漫画的形式将明星崇拜中有损人格尊严的崇拜行为描画出来。 ? 4.正确认识盲目崇拜： （1）盲目崇拜既不是信仰，也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，最容易使人迷失自我。（2）与其有激情地崇拜别人，不如把激情用在提高自己。 ? 5.板书上：金钱崇拜 金钱崇拜是最具诱惑力的崇拜。 提问： （1）日常生活中反映金钱崇拜是言行和现象有哪些？ ? （2）如何评价这些言行？ ? ? ? ? ? ? 6.讲述石油大王洛克菲勒的故事。（附后） ? 7.接力棒：你认为，我们还可能在哪些崇拜中迷失自我？ ? ? ? 8.提问学生：盲目崇拜的危害有哪些？ ? ? ? 9。提问学生：如何避免在盲目崇拜中迷失自我？ ? ? ? ? ? ? 10.各抒己见：演讲比赛（不适宜　按照教材中搞即兴演讲，可让学生课前提前准备） 题目：做个顶天立地的“人” 学生回答：（1）明星崇拜；（2）金钱崇拜；（3）权力崇拜；（4）名牌崇拜；（5）暴力崇拜；（6）对西方文化的崇拜等。 ? ? 学生讨论并回答：（1）疯狂追逐、围追堵截；追星族之间相互贬低对方喜欢的明星甚至谩骂斗殴；盲目追捧和模仿明星的一切行为。 （2）崇洋媚外；为了权力，行贿受贿，卑躬曲膝等，为了金钱，铤而走险。 ? （3）学生动手绘画。 ? ? ? ? 学生倾听、反思。 ? ? ? ? ? ? 学生讨论并回答：（1）有钱能使鬼推磨；（2）金钱是万能的；（3）金钱可以打倒一切；（4）有钱能办一切事情；（5）有钱能得到一切。 （2）金钱不是万能的。金钱不能换不到亲人、朋友之间的感情、情义；金钱不能买到正义、道德、良心；金钱不能买到健康长寿、快乐、宁静等。 ? 学生倾听反思。 ? ? 学生讨论并回答：（1）权力崇拜；（2）名牌崇拜；（3）暴力崇拜；（4）对西方文化的崇拜；（5）名校崇拜等。 学生讨论并回答：（1）成为一种病态心理。（2）迷失自我、扭曲自我、丑化自我。（3）丢失人格尊严，丧失别人的尊重。 学生讨论并回答：（1）理性、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜；（2）科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我；（3）自尊、自强、自立。 ? 学生演讲。 增加学生对盲目崇拜的了解。 ? ? ? ? ? ? ? ? 使学生进一步了解盲目崇拜的表现。 ? ? ? ? ? ? ? ? 帮助学生进一步正确认识盲目崇拜。 ? ? ? ? ? 帮助