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天津科技大学 日语专业本科毕业论文文本格式 一、论文文本结构 封面（由学校统一制作） 论文日文扉页（见模版说明） 论文中文扉页（见模版说明） 致谢（可选项） 毕业论文日文摘要（含关键词） 毕业论文中文摘要（含和关键词 ） 毕业论文日文目录 毕业论文正文 注释（可选项） 参考文献 附录（可选项） 二 、论文各部分具体格式及要求 （日文扉页模版） 桜から見る日本文化 専門：日本語（人材資源管理） 学籍番号：（8桁） 氏名：（漢字） 指導教師氏名：（漢字） 申請学位：学士 論文提出期日：（４桁）年（1桁）月 学位授与機関：天津科技大学 （中文扉页模版） 从樱花看日本文化 专业：日语（人力资源管理） 学号：（8位数） 姓名：（汉字） 指导教师姓名：（汉字） 申请学位级别：学士 论文提交日期：（4位数）年（1位数）月 学位授予单位：天津科技大学 中日文摘要和关键词 摘要字体：日文采用MS Mincho小三号字。“要旨”两字之间空两格，加粗、居中，并与内容文字之间空一行。中文字体采用宋体，小三号字。“摘要”之间空两格，加粗、居中，并与内容文字之间空一行。 内容字体：中文字体采用宋体，小四号字，日文字体采用MS Mincho小四号字。中日文内容全部采用1.5倍行距，中文段落首行缩进2个汉字。日文段落首行缩进1个汉字。 内容长度：300字左右（汉字及相应的日文）。中日文摘要内容一致，中日文摘要各占一页。 关键词字体：中文采用宋体，小四号字，日文字体采用MS Mincho小四号字。“キーワード：”及“关键词：”字样须加粗，顶格。各个关键词之间有一个空格。 关键词长度： 3～5个。 例：（日文）： 要 旨　　 授受表現は日本人の言語生活に欠けない一部分であり、日本語文法における一大テーマである。だが、授受表現は非常に習得しにくい学習項目の一つだと学習者や研究者は認めざるを得ないことも事実である。本論は第一言語習得と第二言語習得における授受表現に関する先行研究を指摘しながら、その不足の改善を目指して、本論の考え方と具体的な研究内容を提起した。三つのレベルの学習者115人を対象に、文法テストに語用テストも併用して横断調査を通して、1）中国人日本語学習者の授受表現に関する文法能力と語用能力の相関、2）中国人日本語学習者の授受表現の習得順序、3）中国人日本語学習者の授受表現習得における中間言語の特徴という三点を統計などの量的分析質的 キーワード：授受表現 第二言語習得 習得順序 中間言語　化石化 例：（中文） 摘 要 授受表达在日本人的言语生活中不可或缺，是日语语法系统中的一个重要组成部分。然而，学习者和研究者同时又不得不承认，授受表达是一个非常难以习得的学习项目。在回顾第一语言习得和第二语言习得中关于授受表达的现有研究成果后，针对其不足之处，提出了本文的研究思路和具体的研究内容。本文（以下内容省略）。 空一行 关键词：授受表达 第二语言习得 习得顺序 中介语　　僵化 目录页 目录页另页编排，置于摘要页的后面。 一级标题:加粗，序号采用阿拉伯数字，数字后面加一个圆点，如：1.xxxx 2.xxxx等。 二级标题:使用阿拉伯数字编排序号，数字后面加一个圆点，如：1.1 xxxx 1.2xxxx 、 1.3xxxx 等。 二级以下标题: 使用阿拉伯数字编排序号，数字后面加一个圆点，如：1.1.1 xxxx 1.1.2xxxx 、 1.1.3xxxx 等。 目录中的各级标题均须与正文的标题相一致.逐级缩进,每级缩进一个汉字。行距为1.5倍,日文目录内容字体采用MS Mincho 四号字，一级标题须加粗, 二级及以下标题不加粗。 “目次”两字之间空两格，采用MS Mincho小三号字，加粗、居中，并与内容文字之间空一行。 例： 目 次 要 旨 I 摘 要 II 1．はじめに 1 2．本研究の意義 3 3．日本語の授受表現の基本 4 3.1　授受表現とは 4 3.2　視点と授受表現 5 3.3　「テクレル」と「テモラウ」 6 3.4　授受表現にかかわる日本人の心理 7 4．授受表現の習得に関する先行研究 8 4.1　第一言語習得 8 4.2　第二言語習得 9 4.3　先行研究への指摘 13 5．研究内容 14 6．研究方法 15 6.1　テストの作成 15 6.2　被験者 17 6.3　調査の実施 18 7．分析 19 7.1　文法能力と語用能力の相関 20 7.2　習得順序に関する結果 21 7.3　授受表現習得における中間言語 31 8．まとめ 40 注 42 参考文献 45 5. 正文 论文字数为8,000—10,000字左右。 各级标题长度不超过一