级人才培养原则意见(含修改说明)详解.docVIP

武汉城市职业学院（武汉工业职业技术学院） 关于制（修）订2014级专业人才培养方案的原则意见 武汉城市职业学院教务处 2014年6月25日 目 录 一、指导思想和基本原则 1 （一）指导思想 1 （二）基本原则 1 二、人才培养方案的制订程序及进度 3 （一）专业调研 3 （二）专业定位 3 （三）工学结合课程体系开发 3 （四）专业建设指导委员会论证 4 （五）专业人才培养方案制（修）定与审批 4 三、人才培养方案的内容构成 5 四、制（修）订专业人才培养方案的专业范围 6 五、关于人才培养方案制（修）订的几个问题的意见 6 （一）人才培养模式 6 （二）专业培养目标、职业范围和培养规格 6 （三）关于有效教学周数 7 （四）课程类别及性质界定 7 （五）学时安排 8 （六）学分安排 8 （七）实践教学体系设计 8 （八）通识课程安排表 9 （九）养成教育活动安排 10 （十）毕业资格要求 11 （十一）质量保障体系 11 附件1：专业人才培养方案的格式及要求 附件2：武汉城市职业学院（武汉工业职业技术学院）关于制（修）订2014级专业人才培养方案的原则意见 武汉城市职业学院（武汉工业职业技术学院） 关于制（修）订2014级专业人才培养方案的原则意见 人才培养方案是学校办学理念和教育思想的集中体现，是教育教学工作的纲领性文件。为提高人才培养质量，〔201〕教育部等六部湖北省中长期教育改革和发展规划纲要） 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 1．以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务需要，适应现代职业教育体系建设需要，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才。 2．坚持以提高质量为核心，以凸显特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，围绕我省支柱产业、战略新兴产业、先进制造业、现代服务业及社会管理等领域，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。 3．深化工学结合、知行合一、工学交替、订单培养等人才培养模式改革，创新任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，强调实践育人，重视能力培养与全面发展，突出人才培养工作的创新性、适应性、针对性、开放性，充分体现学校办学思想与办学特色。 （二）基本原则 1．高等性与职业性相结合原则 人才培养方案应体现高等性原则。高职教育具有高等教育的基本属性，其课程体系须充分涵盖与高等教育相适应的学生在知识、技能、素质等方面的需求，以适应学生就业、岗位迁移和可持续发展的要求。人才培养方案制（修）订还要结合职业性原则，从职业教育本质特征出发，以就业为导向，以职业能力培养为核心，充分体现职业岗位能力要求，全面贯穿专业技术应用能力培养这条主线，培养具有良好的职业道德与职业精神、适应技术进步与生产方式变革需求的人才，凸显职业教育产业发展能力与行业企业共同分析岗位能力和职业素质要求、共同开发课程、共同制订课课程标准、共同实施教学、共同评价人才培养质量，。现代城市化城市现代化新兴工业化 二、人才培养方案的制订程序及进度 （一）专业调研 专业调研和专业建设背景分析，要注重了解行业、企业的新技术、新工艺、新设备的发展应用情况，行业企业技术标准和企业技术要求、专业人才结构、劳动岗位发展变化情况，以及行业、企业对技术技能型人才在专业能力、方法能力、社会能力等方面的具体要求等。专业调研还应注意发挥职教集团作用，紧贴产业转型升级，适应区域产业需求 以城市导向区域导向市场导向衔接加速数字化、信息化将信息化作为建设的基础，加紧用信息技术改造职业教育专业课程，数字化资源覆盖所有专业，与职业要求相适应的信息技术素养。与各行业、产业信息化进程紧密结合，在专业课程中广泛用计算机仿真、数字化实训、远程实时教育等技术。 各二级院组织专业建设指导委员会对人才培养方案进行，院长院长 专业人才培养方案制（修）定与审批流程 （六）制（修）订课程标准各二级院应根据人才培养方案及时组织制（修）订课程标准 人才培养方案制订流程图 三、人才培养方案的内容构成 1. 【专业名称及代码】 2. 【招生对象与学制】 3. 【职业范围与职业能力分析】 4. 【培养目标】 5. 【人才规格】 6. 【人才培养模式】 7. 【毕业要求】 8. 【课程体系结构与实践教学体系】 9. 【专业核心课程开发与描述】 10. 【教学进程安排表】 11. 【分期时间安排表】 12. 【学期周数分配表】 13. 【教学课程学时（学分）比例统计表】 14. 【职业素质教育活动安排】 15. 【师资队伍】 16. 【校内外实训