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先学后教当堂训练模式长方体、正方体认识.docVIP

先学后教当堂训练模式长方体、正方体认识.doc

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先学后教当堂训练模式长方体、正方体认识.doc

长方体、正方体的认识 学习目标: 认识长方体、正方体的特征,知道长方体与正方体之间的特殊关系。 教学重点: 长方体和正方体的特征,认识长方体的长、宽、高 教学难点: 长方体和正方体的特征 教学手段: 长方体、正方体、长方体框架、生每人自备长方体和正方体纸盒、直尺 教学过程: 一、揭示课题 师:同学们,这节课我们一起来进一步认识长方体、正方体(师板书课题) 二、出示目标 师:这节课的学习目标是什么呢?请看:(小黑板出示,生齐读目标),这个目标能当堂达到吗? 三、自学指导 师:下面,请大家打开书翻到第35页,我们请“自学指导”来引领我们达到目标。请看自学指导。(小黑板出示,师读) 认真看课本第35-37页课堂活动上面的内容,看图、看文字(重点看黄底色部分的文字),并填空,完成下面各题: 1、动手摸一摸,认一认、数一数自备的长方体和正方体的面、棱、顶点。思考:怎样正确有序地数出面、棱、顶点的个数?识记:长方体和正方体的共同特征。 2、完成36页上的“试一试”用手指一指。 3、动手测量长方体和正方体的棱长,想长方体的棱分成了哪三组,每组各有几条?重点理解37页最上面的那句话。思考:长方体和正方体有什么异同? 4、把重点句子勾画出来。 (8分钟后,比谁能正确回答问题) 自学竞赛开始。比谁自学效果最好! 四、先学 (1)看一看 学生看书,教师巡视,确保每个学生都在紧张地自学。 (2)做一做 师:看完、看懂的请举手。如全部看完。师:大家都看完了,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题: 1、完成课堂活动第一题 2、完成练习九第二题: 长方体的长、宽、高各是多少? 3、根据上题中各图的长度填空并计算: 第一图前面是( )形,长=( )宽=( )前面面积是( ); 第二图前后面都是边长为( )的( )形,面积各是( ); 第三图下面是( )形,长=( )宽=( ),面积是( ),右侧面是( ),长=( )宽=( )面积是( )。 要用铁条围成第三个图,需要多长的铁条?(接头处不计) 最后一题指两名学生板演,其余学生在练习本上完成。 五、后教 (1)更正 师:做完的请举手?全部做完后,请大家一起听(看)同学做的,如有不同答案的,可以举手补充,或发现有错的也可以更正。 (2)讨论 1、评议第一题 认为对的请举手?有误请学生分析。追问:形与体有什么不同? 2、评议第二、三题 认为结果对的请举手?有误的让学生分析。追问:如何确定长方体的长、宽、高?长方体的长、宽、高各有几条?可以怎样简单计算出长方体的棱长总和?正方体呢? 4、评议板书和正确率,以符号标记。 六、全课小结 师:长方体和正方体都有几个面、几个顶点、几条棱?长方体的面有什么特点?棱有什么特点?正方体呢? 七、当堂训练 师:下面同学们就用我们这节课学到的知识完成作业吧!看谁能做得又快又好! 1、练习:判断 (1)长方体的六个面一定是长方形; ( ) (2)正方体的六个面面积一定相等; ( ) (3)一个长方体(非正方体) 最多有四个面面积相等; ( ) (4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 ( ) 2、作业:练习九第一题、第四题(书上完成),第三题(练习本上完成) 先学后教 当堂训练 邻水县鼎屏镇第四小学教学案(五.下学期) 8cm 2cm 3cm 5cm 5cm 5cm 4cm 3cm 6cm

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