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中外合作办学下的高职英语课程分层次教学初探 　　在对人才市场需求越来越多元化的今天，为顺应社会经济发展的客观要求，对于全方位立体化人才的培养至关重要，其人才培养要突显操作技能和创新理念。而英语课程的分层次教学模式是高等职业院校中外合作办学可持续发展的源泉与动力，是构建新型中外合作办学平台的升华之笔。 中国论文网 /7/view-7154980.htm 　　英语的学习和掌握是中外合作办学模式下高职院校的学生个体语言能力的考核中心。拥有扎实的英语语言基础和应用能力是中外合作办学教育理念的基础与关键，理论知识与实践操作的完美结合，是高等职业院校英语课程的本质特征，基于中外合作办学的英语分层次教学在当今多维度人才培养模式下至关重要。 　　一、层次一――专业证书 　　英语课程作为中外合作办学的沟通核心课程，旨在学生能够熟练的用英语表达，轻松的阅读英语资料与书籍，畅快的与外籍人士沟通和交流，为中作合作式就业领域提供语言无忧式入门考核。 　　所以学生在校期间，会加强学生口语的交际训练，针对国内高职高专英语应用能力等级考试进行模块对应授课和练习，从听、说、读、写四方面多角度、多层级教授英语课程，在学生毕业前可以顺利通过英语A、B级考试。除此以外，鼓励英语基础较好的学生参考大学英语四、六级考试。英语专业教师可以给予无私帮助，使更多学生通过国内大学生英语等级考试，增添学生就业的“硬件”证书。