数列中的推理与证明.ppt（369.31kb）.ppt

课件制作 16：03 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 数列中的推理与证明 （第一课时） 推理与证明是数学的基本思维过程也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。 高中阶段所学习的推理包括合情推理（归纳推理、类比推理）和演绎推理；数学证明的基本方法包括直接证明（如综合法、分析法、数学归纳法）和间接证明（如反证法）。 1.若把正整数按下图所示的规律排序，则从2013到2014的箭头方向为( ) 1 4 5 8 9 12… 2 3 6 7 10 11 → ↑ ↓ → → → → ↓ ↑ ↓ ↑ 2.若*表示一种运算，满足如下关系：①1*1=1； ② （n为正整数），则n*1= . 题型一 数列与类比推理的整合 例1 类比数列{an}的前n项和Sn与an的关系， 若已知数列{an}的前n项的乘积Tn，则 . 其通项公式 = 题型二 数列与归纳推理的整合 例2 已知数列a1,a2,…,a30,其中a1,a2,…,a10是首项为1，公差为1的等差数列；a10,a11,…,a20是公差为d的等差数列；a20,a21,…,a30是公差为d2的等差数列(d≠0). (1)若a20=40,求d; (2)试写出a30关于d的关系式; (3)续写已知数列,使得a30,a31,…,a40是公差为d3的等差数列，……，以此类推,把已知数列推广为无穷数列.提出同(2)类似的问题，并进行研究,你能得到什么样的结论? 题型三 数列与综合法的整合 例3