第三节测定离子活(浓)度的方法.ppt

第三节 测定离子活(浓)度的方法教学课件 资源环境学院 黄齐林 第三节 测定离子活(浓)度的方法 主 讲: 黄齐林 资源环境学院 全国大学生化学实验邀请赛 直接电位法测定饮用水中氟离子含量 直接电位法测定牛奶中蛋白质含量 血清氯的测定 直接电位法测定水泥熟料中游离氧化钙 直接电位法测定精饲料中氟 电动势法测定化学反应的热力学函数 饮用水中Fe2+含量测定 铜电解液中氯离子含量的测定 第三节 测定离子活(浓)度的方法 一、测量仪器(重点) 二、定量分析的依据（难点） 三、直接电位法定量方法（重点） 四、测量误差（了解） 二、电位定量分析的依据 principle of potentiometry analysis 离子选择性电极作指示电极，饱和甘汞电极作参比电极，插入溶液中，测E，即可测 ai， E =E+ - E- 总离子强度调节缓冲溶液 Totle Ionic Strength Adjustment Buffer简称TISAB 三、直接电位法定量方法 2.标准曲线法 1 2 3 4 5 试液 标准溶液 C1 C2 C3 C4 C5 Cx 加 TISAB 加入相同量的TISAB(1~5,试液) 测 E E1 E2 E3 E4 E5 Ex 三、直接电位法定量方法 直接电位法测定饮用水中氟离子含量 直接电位法测定饮用水中氟离子含量 ?实验步骤 1.将氟电极和甘汞电极分别与离子计正确相接，开启仪器开关，预热仪器。2.清洗电极3.标准溶液和水样溶液的配制 ????4.标准溶液 E的测定5.水样 E的测定 ?数据处理 1.在坐标纸上以 E 对 lgCF- 作图，绘制标准曲线。2.根据水样测得的电位值，在标准曲线上查到其对应的浓度，计算水样中氟离子的含量 (以 mg/L计)， 。?3.此水能否作为饮用水？? 小结 1.教学目的：通过本节的学习掌握运用直接电位分析法测定溶液中离子活（浓）读的理论基础及基本实验步骤。 2.教学目标 2.1能力（技能）目标 （1）认识电位分析仪器及各种电极 （2）应用直接电位分析法测定溶液中某种离子活（浓）度 2.2知识目标 序号教学目标掌握层次 2.3情感目标 着重培养学生的团队合作精神与自我评价能力 【重点】电位分析法的测量仪器；被测离子活度（浓度）与电位的关系；定量方法（标准曲线法和标准加入法） 【难点】被测离子活度（浓度）与电位的关系、影响电位测定准确性的因素 课后训练 完善研究课题方案。 完成P154:9(思考：如何通过实验验证) 预习第四节：电位滴定法 拓展阅读 1.Chemistry in Context Applying Chemistry to Society(Fifth Edition):Chapter 8:电子转移产生的能量/physsci/chemistry/cic/ss/index.mhtml 2.电分析方法测定环境和生物样品中铝含量及其形态分布研究进展 .章福平 3.仪器分析及应用.魏福祥主编. 课后说课 一、课程简介 二、教学环节设计 三、自评 课程简介 一、《仪器分析》课程特点 学位课 交叉学科 理论联系实践，重在应用 二、“电分析化学”简介 三、“电位分析法”介绍 第九章 电位分析法 重点 电极电位与溶液中离子活度的关系 电化学分析中相关名词术语 指示电极与参比电极的使用 溶液pH测定方法 酸度计与离子计的调试与使用 溶液中离子浓度测定原理与定量方法 电位滴定法的操作和终点确定方法 教学设计 （1）确定本节的教学目标：包括能力目标和知识目标（如前所述） （2）设计本节教学载体：以“饮用水中氟离子含量的测定”等竞赛实验作为教学载体（任务），通过对其实验环节的介绍完成对本节知识的讲授。 （3）设计本节的工作过程：围绕所设置的任务，确定完成本节教学的过程： 提出研究课题→介绍完成课题的基础理论知识→介绍《饮用水中氟离子含量的测定》研究方案→分小组讨论研究课题的实验方案→分析总结 * * 第三节 直接电位分析法的应用application of direct potentiometry 图为：电位测定法的装置 一、测量仪器 1.电位（pH）计 2.工作电池 由参比电极，指示电极，被测试液组成。 3.磁力搅拌器(附磁力搅拌子)。 可直接测定溶液的pH值或离子的活度。 离子活度(或浓