注重情境创设,提升初中英语教学的有效性.docVIP

注重情境创设,提升初中英语教学的有效性 　　【摘 要】情境教学不仅是李吉林老师数学课堂的专利，在初中英语教学过程中，情境教学的价值也是有目共睹的，结合教学内容的情境教学可以更大地提升英语教学的有效性。 中国论文网 /9/view-7226448.htm 　　【关键词】游戏;场景;故事;情境 　　在初中英语教学过程中，教师创设生活化的情境，让学生在真实的情景中感悟语言的含义，在有趣的教学活动中获得启发，在实践性的体验中语言能力得到锻炼，极大提升初中英语教学有效性。在积极参与课堂活动的同时，学生的自信心得到增强，他们感受到成功带来的喜悦，这种成就感是激励他们不断进取的强大学习动力。合理的情景教学可以激活课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握相关知识，能够发现自己的优势，也会发现自己的不足，力求弥补。 　　一、引入游戏，营造趣味情境 　　初中学生心智还不成熟，在游戏情境中进行教学是他们非常喜欢的一种教学方式。为了让他们快速高效地掌握所学语言知识，教师可以把不同形式的游戏引入课堂。绕口令、文字接龙、改编课文为话剧到台前表演、英文歌曲比赛、猜谜语等都是在初中英语课堂比较受欢迎的游戏活动。初中生争强好胜，谁都不甘心落后于他人，每个人都表现出学习主动性，积极参与游戏。 　　如在牛津初中英语 8A Unit 1 Friends 这一课的教学过程时，我精心安排了一个趣味 “猜猜看”的小游戏