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最初的探索最初的惊喜 　　陪伴6～12月的婴儿，会是怎么样的探索？又会带来怎么样的惊喜呢？ 中国论文网 /6/view-7176334.htm 　　爬，不爬，是个问题 　　俗话说“七坐八爬”。我的知识背景也告诉我“爬”对婴儿是很好的，而且一旦错过这个阶段就再也不爬了。可是我家土豆过了7个月、8个月，到第九个月还不爬。只是肚皮贴着地面蠕动几下。虽然我也知道万物有时，不同的孩子会有不同，但说实话我还是有点焦虑，各种担心。甚至有意识地去弯弯他的腿，帮他做爬行的动作，但是没用，他一点都不配合。然后第十个月的某一天，他突然抬起屁股，悬起肚子，开始爬了！在这之前毫无征兆啊。我实实在在体验了一把心花怒放的感觉。 　　从此以后，他就爬得飞快了。后来我跟一些家长交流，有几个体会。很多家长觉得不需要爬，甚至觉得爬会导致走路晚，所以很早就开始训练孩子走路，甚至阻止孩子爬行。这类做法是不可取的。还有一些家长觉得孩子一直不爬，就算了，其实等他真正开始爬的时候没有环境，也只好直接学走路了。这些做法都导致很多孩子没有经过爬行阶段就直接练习走。这对他们之后的身体平衡，含胸驼背等还是有一定的影响的，不鼓励。我反省下自己的情况，如果当初我觉得到了9个月还不爬，也以为土豆不爬了，就不给他准备爬行的环境，那很有可能他就错过这个阶段了。所以这种准备和等待还是有必要的。 　　自发的练习 　　如果仔细观察，会发现孩子时刻在练习，虽然是以游戏的形式。会爬之后，他经常突然站起来，摇摇晃晃的，先是扶墙，后不扶而立，看到成人担心的眼神，他甚至会坏笑。他会自己站一会儿，又坐下或接着爬，偶尔又站起来。他会爬桌子，反反复复七八次，直到确认自己能胜任了才停止。有一次带他去附近的足球场玩，那里有个小台阶，他就自己在那一级台阶上不停地爬上爬下，每次去都先去爬这个台阶，直到无论何时他都能顺利上下了，才对这个台阶彻底失去兴趣。看明白这点后，我不再以安全的名义去阻止他的尝试，而只是在边上陪着，安静地做我的守护人。 　　扔东西与玩水 　　很多孩子在能坐立之后，都会喜欢干一件事，那就是扔东西。给他什么，都被扔。你捡都来不及，让人发愁。我见过失去耐心的家长，威胁“再扔，就打手”。心理学上说，婴儿第一次把东西扔出去时，会惊异地发现――原来这东西和那东西其实是分开的，而之前他们觉得眼前的世界是一体的。 　　后来我发现孩子玩水大概也与此有关。很多1岁左右的孩子很喜欢玩水，究竟水的什么特性很吸引他们？流动的触觉？是的，但反复探究的不是这一特性，而是在一个外力作用下，局部的水会飞溅起来。让我们来看下孩子们一系列的玩水方式。 　　最开始就是用手拍。其次是往水里扔东西。反复各种扔。发现有的扔下去不溅，很着急，不停地扔。他着迷于玩水玩了很久，我也没在意。只知道他很喜欢。有时候，我要出去办点事，他过来黏我，我拎一桶水给他，他就立马不管我去留了。后来有一次，他玩一个还剩三分之一水的矿泉水瓶。他把盖子打开，把瓶子提起来不停地?H地。每?H一下，水滴就从瓶口溅出来。他就反复做这个，看这个溅的过程。我突然明白他其实是在设法让水飞溅！ 　　水，大概是孩子接触的唯一能玩的液体，它不同于固体的地方，在于局部和整体随时可以分离。而这对孩子来说大概是很惊奇的大发现。于是，有一天我特地带他去看石桥下那个转动的大水泵。看到那大泵把水旋得浪花四溅，水面上的波纹一圈圈不停地扩散，他果然睁大眼睛，若有所思地瞪了很久。孩子对物性的探索过程原来也是这么清晰可见的。 　　你喂我， 　　我喂你，去喂狗 　　因为小的时候老喂他吃东西。不知道从什么时候开始，他最喜欢干的一件事就是喂我们吃东西，先是喂我，然后是其他人，乐此不疲。一般，他喂我时，我都会吃，多了我也嫌烦，就说让他自己吃。 　　后来发现他老追着我们家的狗儿黑金刚和大黄跑，要喂它们，而且非得要把食物塞它们嘴巴里。开始狗儿根本不让他接近，后来大概见他无害，倒是让他接近了，但是对塞进来的食物就是不吃。真让人着急。 　　再后来有一天，他趴在狗盆上，自己品尝狗粮。看到的那一刻，我真是差点崩溃了。有卫生问题，对吧？不过后来我又想：难不成他是为了弄明白狗儿为啥不吃他的喂食，想看看狗吃的是啥？不至于吧！有一次他刚追着狗跑一圈下来，仍旧无果，回头却看见狗儿飞快跑去吃我爸扔给它的骨头，若有所思的样子。可是第二天仍旧拿着块肉（肉是他自己最爱吃的），追着狗儿跑。据我所知，到目前为止，还没喂狗成功。 　　自己吃饭，自己走路 　　婴儿在12个月时会经常有一种倾向，恨不得所有的事情都自己做。喂他吃饭时，也老来抢勺子。那好吧，成全你，我还懒得喂呢。于是找来早就准备好的小碗和各种大小勺子筷子，一应俱全。结果，太狼狈了，真的是狼藉满地啊，还菜汤糊了自己一脸。吃顿饭，洗个澡。我妈坚决不让我再试验了。于是又