注重数学教学中的学科整合.docVIP

注重数学教学中的学科整合 　　“整合”是课改中的一种新思路。在新一轮课程改革中，特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。在数学课中，要将数学与其他学科密切联系起来，从其他学科中挖掘可以利用的资源创设情境，或利用数学知识解决其他学科的问题，这是课改中的一种新理念、新尝试。 中国论文网 /9/view-7228260.htm 　　数学教学的“整合”是指在教学中，突破学科章节限制，把相关知识、相关学科与相关现象综合起来，使教学内容、目标、过程及评价等要素之间进行整合，实现教学效果的整体效应。它包括数学知识多层次、全方位的联系；数学与其他相关学科知识的联系和渗透；数学现象与现实生活之间的联系等。 　　一、“学科整合”在数学教学中的重要性 　　数学过去给学生的一贯感受是生硬、严谨、理性的，甚至是枯燥无味的。而新教材引进了物理、化学的研究与学习方法，如观察、试验、探究、动手，验证，在此基础上才能得出结论。让学生关注的不仅是结果，更重要的是过程。因为过程，也只有过程才能使学生得到进步、得到提高。对许许多多数学问题的理解认识，也是建立在物理认识基础上的。如数学学科中的函数问题、七巧板、勾股定理、从不同角度看物体，均是用物理的方法研究数学问题，而物理学科、化学学科的融合诞生了大量的数学探究题，数学实验题，数学开放题，从而使数学的学