试论高中政治课堂问题式教学研究的现状和反思.docVIP

试论高中政治课堂问题式教学研究的现状和反思 　　摘 要： 随着新课程的不断深入改革，传统课堂教学模式需要改革，问题式教学法成为研究重点。文章就对高中政治问题式教学的研究从现状和值得反思的方面进行综述。 中国论文网 /9/view-7230295.htm 　　关键词： 高中政治问题式教学 研究现状 反思 　　高中思想政治课是对学生进行基本的经济、政治、哲学和文化理论教育，培养学生正确认识世界、社会和人生的能力，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的学科。能否采取恰当的教学方法关乎上述学科定位和功能的有效实现。问题式教学法是近年来人们在高中政治课堂教学中常用的方法。 　　一、高中政治问题式教学现有的研究现状 　　1.高中政治课教学存在的问题 　　授课内容大而空，长期以来由于政治学科语言的抽象、教材内容理论性强及学科的时效性强等特点使得人们给政治学科扣上授课内容大而空的帽子；不贴近学生实际，课本上介绍的内容与学生生活实际有一定距离，学生理解起来有困难，丧失学习动力；教学方式单一，课堂教师的“满堂灌”、“一言堂”，缺乏互动，出现老师讲得“头头是道”，学生“昏昏欲睡”的现象；学生学习兴趣不高，大多数学生不关心“国事”、“天下事”，只关心“分数”，学习只是为了考个“好分数”。 　　2.高中政治课教学出现问题的原因分析 　　传统教育的弊端，长期以来的应试教育很难在短时间内得到有