广东省化州市实验中学2014年高考政治一轮复习哲学常用原理归纳要点详解.docVIP

广东省化州市实验中学2014年高考政治一轮复习 哲学常用原理归纳 辩证唯物主义——辩证唯物论、辩证认识论、唯物辩证法 历史唯物主义——社会史观、人生价值观 辩证唯物主义 一、辩证唯物论【物质观=探究世界本质与把握思维奥妙】 （一）物质与意识的辩证关系原理 1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。（强调客观实际时使用） 2.意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展有促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用；要求我们发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的意识。（强调精神、意识的作用时使用） 热点：社会主义核心价值观、中国梦、科学发展观、创新精神、改革意义、计划生育政策 （二）尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 热点：科学发展观、生态文明观（环保问题）、价值规律、市场规律 1.规律具有普遍性和客观性要求我们必须遵循规律，按规律办事。 2.人意识具有能动性，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 意识的能动作用 (1)意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 (2)人能够能动地认识世界。 （意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能“复制”当前的对象，而追溯过去、推测未来） (3)人能够能动地改造世界。 ①意识对改造客观世界具有指导作用。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。 坚持一切从实际出发，实事求是 （1）含义：一切从实际出发、实事求是，是指做事情尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而非臆造的规律性，以此作为行动的依据。 （2）要求： ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，调查研究，找出事物本身固有的规律，作为我们行动的依据。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。把革命热情与科学态度相结合。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义；又要反对强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 二、辩证唯物主义认识论【实践观=求索真理的历程】 （一）实践的特点 1．实践具有客观物质性。（实践的主体、实践的对象、实践的手段都是客观的） 2．实践具有能动性。 3．实践具有社会历史性。（在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的） 总之：实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 （二）实践与认识的辩证关系原理 1.实践是认识的基础。 （1）实践是认识的来源；（来自、获得） （2）实践是认识发展的动力；（推动、发展） （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准；（证明） （4）实践是认识的目的和归宿。 方法论：要求我们坚持实践第一的观点，积极参加社会实践。 2.认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有巨大的指导作用，错误的认识则会把实践引向歧途。要求我们用科学的理论指导实践。 （三）认识的过程性原理及方法论 1. 原理：识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。 2、方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （四）追求真理是一个过程（或认识的过程） （1）认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，追求真理的过程不是一帆风顺的。 （原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。） （2）认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代相传。） （3）认识具有上升性，人们的认识是波浪式前进或螺旋式上升。 （真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身） 方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （五）真理的特点： （1）真理最基本属性是客观性。（由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同）认识，但是，真理性认识只有一个。） （2）真理具有条件性。任何真理都有自己的适用条件和范围。 （3）真理