板块七：为学生与子女营造良好的成长环境.pptVIP

一、教育环境的定义 以教育为中心，由外部自然环境、社会环境、规范环境组成的教育生态系统； 以某个学校、某一教育层次或类型为中轴，由整个教育系统所构成的环境； 以个人发展为主线，由包括教育在内的外部环境组成的系统。 二、关于校园文化建设的思考与讨论 ◆讨论一：你认为当前中小学学生需要什么样的校园文化环境？ ◆讨论二：如何建设良好的校园文化环境？ ◆谈论三：如何营造良好的课堂（物理和）人文环境？ ◆讨论四：如何看待花盆效应（p178）? ◆讨论五：如何对学生同伴群体（p178）加以区分和应用？ 三、家庭教育的功能 ●教导基本生活技能。 ●教导必要的各种社会礼仪和规范。 ●指导生活目标，促进理想和志趣的发展。 ●训练和实验社会角色。 ●影响乃至决定儿童的性格特征和社会适应力。 四、家庭教育的特点 五、家庭中影响儿童教育与成长的一些主要因素 六、良好家庭教育效果的基本条件 七、教师和家长如何利用社区文化的思考与讨论 1.关注、了解学校或家庭所在社区文化 2. 积极利用社区文化中良好因素促进学生或子女成长 3.注意引导学生或子女正确看待社区文化的负面性，尽量减少负面影响 八、教师如何有效地与家长打交道 九、完成教材第四章课后情境练习1、2并在课堂宣讲 本节完 * * 讲师：包昆锦 制作人：李婷 ——以教育为中心，对教育的发生、存在和发展 产生制约和调控作用的多维空间和多元的环境体系。 情境1、2（（p180-181）） ★先入为主性。（成为后续影响准备状态） ★以情感性和经济辅助性为主的控制方式的多维性。 ★成员交往的密切性。 ★教育与生活的统一性。 ★对儿童影响的深刻性。 家长因素：职业类别、文化程度、 经济状况、价值观念等。 家庭结构：是否完整；是否独生等。 家庭氛围：教养方式；成员关系；父母对子女的期望等 ▽父母能起到表率作用。（曾参杀猪故事） ▽家庭气氛民主和睦 ▽父母具有一定的文化修养和良好的道德情操 ▽教育观点正确（适中原理），方法得当 ▽有一定的家教条件（适中原理） 讨论六：请同学们快速阅读教材194-199，然后就如何看待社区文化发言 （学生发言+教师讲解） 讨论七：教师如何有效地与家长打交道 家访和家长会的首要注意事项：以当面的表扬鼓励为主，以坦诚的劝说、建议和态度赢得家长的理解、支持与配合。 （学生发言讨论+教材观点介绍）