袁老一中九三班作文《同在一个屋檐下》要点解析.ppt

没教作文的学生名单 李舒畅 朱映楠 胡东升 刘文豪 王俊辉 王春波 张少坤 朱四林 苏丽敏 上周作文评讲 优秀作文人员名单 朱俊伟 苏前航 承艳飞 承雪梅 孙雅林 卿素珍 贺桂妍 苏如梦 戚凤杰 许慧园 马文静 承瑞犁 2012年中考作文分析 近几年作文命题变化分析 2009年命题作文《逆耳忠言伴我行》，2010年半命题作文《我身边的______》，2011年作文半命题《怀念_______的日子》，今年为命题作文《同在一个屋檐下》。 二．优秀作文共同特点 评析 天冷时家长送棉衣，放学时家长给孩子送饭，很多人已经熟视无睹了。小作者却抓住真实而细小的事件，表达出“爱”的主题。 一是作文的选材真实、细致、新颖。 评析 本文一反众多文章写初三生活苦累的立意，重在表现初三学生面对学习和升学压力表现出的昂扬、积极的态度，这是打动阅卷老师的最重要因素。 二是文章主题突出，积极向上，文章反复点题。 评析 三是行文顺畅，能吸引人。 主要表现为：有细腻的描写。本文最大的亮点在于其细致的描写和语言，共同营造出童话一般美丽温馨的意境。 无奈地瞪她一眼，也只好抚额长叹一声并任由她拽着，心慌意乱地愁一路。毕竟是同在一个屋檐下学习了十多年的好伙伴啊！ 　　伴着那些与我同在一个屋檐下学习生活了十多年的伙伴的“关心”，我悄然长大。 刚说完又无奈地看我一眼，心口不一地去洗苹果。“告诉你！这是我想吃才去洗的！不要自以为是地以为是洗给你吃的！”“唉！看在你这么可怜的份上，就给你吃一个小的吧！”说完，老姐却又拿了一个最大的苹果给我。“老姐你真是太好了！”“切！死丫头，我哪有那么老！” 　　伴着那些与我同在一个屋檐下吵吵闹闹的笑的人，我悄然长大。 评析 三个人，三个场景，细致、细腻。驾驭语言的能力非常强，层次清晰，反复点题。 * 十一卷21号文《同在一个屋檐下》 　　……令我盼望已久的下课铃声响起，教室里顿时沸腾了起来，我随着涌动的人流一起到了室外。外面真冷啊！呼啸的寒风刮着，前面年迈的梧桐树经不住这般磨难，“吱吱吱”发出低沉的呻吟声。一股寒风轻快地钻进了我的怀里，我不禁打了个寒颤。我便将头紧紧地缩在衣服里。 　　我加快脚步，看到一位家长正在楼边静静地伫立着，双眼盯着一起欢笑的学生。走进看时，却发现是自己的母亲。我赶紧迎上去，只见母亲双手将棉袄紧紧攥在情里，身穿单薄的她不停的发抖。 　　…… 　　大休回家后，我却被震撼住了。回到家中，只见母亲静静地躺在床上，父亲在一边坐着。父亲小声叮嘱我：“你妈在上次送衣服后，晚上发高烧又生病了，不要惊醒她。” …… 　　母亲呵，你是荷叶，我是荷花，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮无拦天空下的荫蔽！ 　　母亲的爱如一首温暖的歌谣，伴随着我一生成长，困为我和母亲，同在一个屋檐下，温馨而又充满爱的屋檐下。 　　 四卷22号文《同在一个屋檐下》 经过三年的风风雨雨，我们都成熟了许多，回想起我们在一起的日子，有埋头苦读，有挥汗如雨，有共同奋斗，也有那数不尽的幸福火花，我们同在一个屋檐下，共享这生活中的酸甜苦乐。 （早读时，我们一起埋头苦读） 眨着已经洗过但依然惺松的双眼，看着那一个个扯着嗓子大叫的同学，听着那震耳欲聋的读书时，心中的激情被瞬间点燃，用百米冲刺的速度回到座位，看着昨天刚刚学过的课文，口里已不自觉的发出声音，我的声音已盖过他们的声音， 因为，在我这新一代歌王的心里，早已启动了他人。 （课间，随着振奋人心的音乐，同学们已快速集合，我们一起挥汗如雨） 作为一名九年级的学生，面临着体育考试的挑战，早已不受学校的约束的，顿时放开了脚丫，在那四百米的跑道内奔跑，“啊”，“冲啊”，随着一阵阵的大叫，已经剩下最后一圈，虽然不是考试，但我们早已把它当成最严厉的考试，无论是谁，都拿出的最高的激情和十二分的努力， 做好了最后的冲刺，在这长四百米的跑道留下我们的汗水，此时，我们挥汗如雨。 （上课时，我们共同奋斗） …… （无时无刻，我们迸射出幸福火花） …… 相处了三年的同学们，我们同在一个屋檐下，同享生活中的酸（甜）苦乐，让我们一起努力吧。 三卷15号文《同在一个屋檐下》 淅淅沥沥的雨水洒落，洒落在屋檐上，雨滴沿着屋檐跳下，为我抹开泛黄的记忆，屋檐下的一幕幕涌上心头。 耳边的呢喃 月儿低低地悬挂在屋檐上，琉璃繁华。屋檐下，藤草椅上，外婆把我搂在怀里，坐着，蒲扇在耳边不停地扇动。 外婆在我耳边轻轻地吟唱：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝……” “外婆，外婆桥在哪里呀？” 静谧的月夜，屋檐下，聆听耳边的呢喃。 佳肴的香泽 …… 湿润的心窗 …… 阳光穿过云层，穿过一方屋