苏教版一级语文下册教案详解.doc

培养良好的学习习惯（2） 第一课时 教学目标 指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。 教学重难点 指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 小朋友们，过年了，我们又坐进了熟悉的教室，在新学期里我们将一起学习新的知识。要想取得好的学习成绩，必须要养成良好的学习习惯，（板书课题：养成良好的学习习惯）这一节课我们和小朋友们一起到花园小学一（2）的课堂上去看一看，看看他们班的小朋友是怎样上课的。 1、学生看图 2、齐读课题。 二、看图讨论。 1、出示挂图，仔细观察。指名说说图上有哪些人，他们正在干什么？ 2、小结：我们平时上课时，在听老师的讲解、提问时，一定要用专心的态度，倾听老师的话，对同学的发言也应该是这样。专心倾听老师和同学的话，一方面是学习科学文化知识的需要，另一方面也是尊重老师和同学的表现。另外光是专心倾听还不行，还要通过积思考，对老师的讲话或者同学的发言，积极发表自己的意见，这就是勇于发言。只有这样，我们才能不断获得新知识，不断锻炼自己的才干，提高自己的能力。 3、回忆一下，在课堂上专心倾听，勇于发言这两点你做到了吗？没有做到的以后应该怎么办？ 4、小结：在小组学习中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动说出自己的见解，这样才能达到相互交流，共同提高的目的。 5、指导观察椭圆形小图 创设情境，让学生分小组讨论：你是怎样花压岁钱的？ 要求：按照图上学生的表现去做，每一名学生都要大胆发表自己的意见。 6、指导观察最后一幅小图。 （1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么？ （2）小结：图上的小朋友都在教室里专心倾听，积极举手发言。 （3）继续观察：图上的小朋友是怎么坐的，桌上的文具是如何摆放的？ 7、创设情境：小朋友们，你们知道上课应该注意些什么吗？ 三、教师总结：我们上课时既要专心倾听，又要勇于发言。 第二课时 教学目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生 认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重难点 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学过程 一、导入新课。 1、作业展示：出示上学期几幅写得比较好的学生作品。 2、说说他们为什么写得那么棒？ 小结：小朋友们，我们已经在学校生活了一学期了 ，知道写字时必须要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样才能写好字，保护视力，促进身体健康成长。 二、看图讨论。 1、出示左上角的图， 指名说说教师在黑板上写字时是怎样站立的？为什么要侧身站立？老师写的字怎么样？ 2、小结：老师在黑板上写的字是十分工整、认真的，小朋友们也要按照这个要求去做。 3、出示右上角的图。 说说图上有什么人，他们在干什么？ 4、谁来说说老师平时是怎样教小朋友们写字的？ 5、观察六边形小图，回忆正确的握笔姿势。 6、训练握笔姿势。 说说你平时写字时是怎样握笔的？ 7、小结：为了保证握笔处与笔尖的距离保持在3—4厘米之间，可以在铅笔上做一点记号。 8、指导学生在铅笔上用彩笔或橡皮筋做记号。 9、继续看图，思考： 笔杆靠在什么地方？大拇指、食指和中指是怎样协调合作握住笔杆的？ 10、教师强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠住虎口。 11、教师示范正确的握笔姿势。 三、小结。 握笔姿势的正确与否关系到能否写好字，小朋友们一定要时刻提醒自己，注意正确握笔。 第三课时 教学目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重难点 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生 认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学过程 一、导入 1、出示黄色背景内的椭圆形小图，说说图上的写字作品怎么样？是否工整、整洁、漂亮？ 2、为什么这两位小朋友会写得这么好？ 3、说说自己写的字怎么样？为什么会这样？ 4、要想写得好，除了要有正确的握笔姿势，还必须要有正确的坐立姿势，这节课我们一起来复习一下坐立姿势。 二、新授 1、观察左小角的图画。