《生活处处有情趣》教学实录.docVIP

《生活处处有情趣》教学实录 肥城市安驾庄镇初级中学 孔云 课 题：《生活处处有情趣》 课 型：新授 学习目标： 情感、态度、价值观：树立正确的生活态度，热爱生活、情趣高雅 能力：分清情趣的雅俗、提高独立思考，正确判断的能力 知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。 教学重点：高雅情趣的重要作用 教学难点：情趣有雅俗之分 教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学 学 法：自主探究 合作交流 教学准备： 教师准备：（1）收集有关资料、制作多媒体课件 学生准备：了解家人、朋友的生活情趣 学情分析： 学生年龄小，对事物的辨别能力不够强，往往分不清哪是高雅情趣，哪是庸俗情趣，常常把庸俗情趣当做高雅情趣，加以效仿学习，从而影响自己的生活、学习和思想进步。 亮点预设： 本节课的亮点预设在教师出示四则材料设问，你能对以上情趣分类吗？你分类的理由是什么？并对比以上情趣，它们的特征和对人的影响有何不同后，学生讨论十分热烈。 因为此设问比较全面，把本节课的学习重点：高雅情趣的重要作用，学习难点，情趣有雅俗之分，全包括在内。 设计理念：本节课主要体现互动、交流、合作、探究的理念。 教学过程： 一、听歌悟理、启动思维 播放歌曲《我们的生活充满阳光》 师：在我们的生活中处处充满阳光，生活在这个世界上有很多美好的事物，我们可以感受，我们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求称之为一种情趣，那么情趣究竟是怎么回事，它对我们有什么影响；我们就带着这些问题一起来学习今天的内容《生活处处有情趣》 二、出示学习目标（出示课件） 三、师生互动学新知 师：从上面的图片欣赏中你体会到了什么？（出示课件） 生：情趣存在于欣赏大自然之美当中。 生：情趣存在于工作学习之余的休闲娱乐活动之中。 生：情趣存在于农民劳作之中。 生：情趣存在于学生学习之中。 师：情趣存在于大自然之美当中，社会社会中的劳动创造，以及休闲娱乐活动之中，可见生活处处有情趣（出示课件） 师：下面请同学们谈一谈自己家人，朋友同学的生活情趣？（出示课件） 生：节假日我喜欢与父母一起去郊游，我喜欢集邮，我热爱运动 生：我爱写作， 生：我爱下棋 生：我的爸爸爱跑步 生：我的爷爷爱养花 师:同学们举得情趣都是正面的，你能举一下反面的例子吗 生：我的同学喜欢盲目追星 生:我的爸爸爱喝酒抽烟 生：我的同学逃学上网聊天 师:下面老师也给同学们列举几种情趣？（出示课件四则材料） 师：你能对以上情趣分类吗？你分得理由是什么？并对比以上情趣他们特征和对人的影响有什么不同？ （小组讨论 教师巡视指导） 师：以上情趣相同吗？ 生：不相同。 师：你怎样给它分类？分几类？ 生：材料1、2、3都是健康科学文明向上的情趣（高雅） 材料四都是平庸鄙俗、不高尚的情趣（庸俗）（举例） 师：四则材料中的情趣有什么影响？ 生：材料一中的高雅情趣有利于身心健康。 生：材料二中的高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。 生：材料三中的高雅情趣有助于提高人的文化和道德修养。 生：材料四中吸烟不利于身心健康，会使人经受不住不良诱惑。 生：材料四中的迷恋网络游戏会使人经受不住不良诱惑，不思进取，精神颓废。 生：材料四中的喝酒不利于身心健康，经受不住不良诱惑。 生：材料四中的赌博会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取。 师：下面我们来总结高雅情趣和庸俗情趣从举例、特征、影响三个方面。 生：读书、绘画、书法、音乐、舞蹈、运动、集邮、科技制作都是高雅的情趣。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣有利于身心健康、有助于开发智力和激发创造力、有助于提高人的文化和道德修养。 生：吸烟、喝酒、迷恋网络游戏、看不健康的书籍都是庸俗的情趣，庸俗情趣是平庸不俗不高尚的情趣，会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废不利于身心健康。 师：通过比较高雅情趣和庸俗情趣。那么在生活中我们应追求什么情趣摒弃什么情趣？{出示课件） 生：追求高雅的摒弃庸俗的。 师:但是在我们生活中有少数的人并不是这样做的，请看大屏幕。（出示课件） 四、走进生活，学以致用 （呈现材料）初一（3）班，李明近来迷上网络，他到网吧只玩网络游戏，常常一放学就从妈妈的包里那点钱，跑到网吧一玩就是三四小时，没有钱时，就对爸爸说谎，说是老师要买书，拿到钱后又去玩游戏，再没钱时，就勒索同学的。 (1)李明喜欢玩网络游戏，这是不是高雅情趣？为什么？ 生：不是高雅情趣，高雅情趣是健康向上、文明科学的情趣，而李明迷恋网络游戏则使他荒废学业，甚至走上违法犯罪道路，不利于身心健康，害人害己，所以是庸俗的情趣。 (2)假如你是李明的同学，知道这一情况后应该怎么办？ 生：告诉老师，劝阻李明不要迷恋网络游戏，在必要的时候，向公安机关举报其勒索行为。 五：反思总结，指导践行 让学生畅谈本节课的