如何读懂诗歌分析报告.pptVIP

一、说课题 ?????古典诗歌鉴赏是必考题，分值为11分。命题者一般设计两个问题，考查同学们“鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度”的能力。在历年的高考中，我们的学生在此题上都有失分，根本原因是读不懂诗歌，进入不了诗歌所描绘的意境。因此，读懂诗歌就成了诗歌鉴赏得分的前提。 学情分析 诗歌，重在表情言志，表达诗人对人生和社会的一种感悟。大部分学生不能沉下心来去品读，并且读的时候不够细心，鉴赏失分很严重，因此读懂诗歌的一些方法指导显得很重要。 学习目标 1、知识与技能：梳理、归纳读懂诗歌的一般方法 教学重难点 重点：梳理、归纳读懂诗歌的一般方法 教学方法 1、 朗读法, 诗歌感情浓厚，意味隽永，文辞优美，教师要引导学生在朗读中进入诗歌的情境，体会诗歌所蕴含的思想感情。 学习策略 （1）布置学生预习及相关资料（课前印发） 导入语的设计 我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何让做到这一点呢？——读诗。诗歌是语言的精华，古诗词更是文化艺术的瑰宝。经常读诗，不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养，而它最直接的作用就是高考中的11分，今天老师就让大家拉近与11分的距离。 重难点突破 怎样才算读懂诗歌呢？ ⑴ 抓标题 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 这一个标题可以帮助读者明白诗的作意，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬和介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。如果不看题目，则不知道诗歌想表达的真正意图。 小结： ①题目揭示内容 如 朱熹的《观书有感》 ②题目表露心情 如 杜甫的《春夜喜雨》 ③题目展示思路 如 张九龄的《望月怀远》 ⑵看注释 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 提问：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ 两个同学板演，下面同学评判 。 教师明确答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。如果没有注释，很难想象沉郁顿挫的杜甫何来这样清新的小诗。 小结 注释作用： ①有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容； ②有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境； ③有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。 在教师引导把握诗歌题目、注释的基础上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，体会、学习下面的知识点，把握作者在典故、诗歌意象和关键句中所融入的情感，真正读懂诗歌 ⑶抓典故 宿云梦馆 欧阳修 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 （4）抓作者 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ⑸注意诗歌意象句 溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲立， 满袖杨花听杜鹃。 ⑹注意诗歌中的情感句 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 设计意图： 以教师讲解和学生自主训练不同的形式相结合，展开课堂教学活动。通过这种活动，让学生了解由于作家们在不同背景下情感的不同，所以他们对主